Tabela Descri O Das Atividades

Contexto: 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Desencadeamento hipotético: Estas atividades surgiram depois de uma discussão entre as crianças porque algumas queriam escrever os nomes com letras de cores diferentes e outras crianças diziam que só se pode escrever tudo da mesma cor.
Explicar durante as atividades que o uso de letras, coloridas ou não, dependem para quem se escreve e qual a finalidade do texto.
Referir que as vogais e as consoantes são os sons que emitimos e que as letras representam graficamente esses sons.
Dar a conhecer os diferentes tipos de alfabeto: manuscrito, impresso, maiúsculas e minúsculas.
Dar a conhecer diferentes tipos de textos.
Os recortes de jornais e revistas devem ser de pequenas notícias e anúncios publicitários.
Devem ser entregues dois recortes idênticos ao par de crianças. Posteriormente, cada um dos recortes será trabalho noutras atividades de leitura.
Utilizei os diferentes documentos orientadores (Metas Curriculares e Programa do Ensino Básico), a brochura do PNEP – O Ensino da Leitura: A Decifração de Inês Sim-Sim (2009) publicado pela Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Ministério da Educação) e o Poema do livro Poesia para todo o ano, 2013, Luísa Ducla Soares (seleção e prefácio). Porto Editora.

1.ºano do 1.º Ciclo do ensino básico
Descrição das atividades
Domínios e descritores do programa de português
Domínios, objetivos e descritores das metas curriculares de português
1.ª Atividade: Distinguir vogais de consoantes

1.ªTarefa: Distribuir por cada aluno uma tabela com duas colunas e linhas, consoante o número de alunos, na qual estão escritos o primeiro e último nome de cada aluno. Na segunda coluna o aluno deve escrever as letras que correspondem às vogais existentes no nome correspondente em cada uma das linhas.
Leitura

Escrita

Conhecimento explícito da língua
Reconhecer que a mesma letra pode ser representada através de diferentes formas gráficas.
Usar adequadamente os