Atividades Cénicas Para Series Do Ensino Fundamental

aos poucos se transformou em um Estilo de Época, aqui tentaremos passar o que nós aprendemos sobre o barroco. O Brasil ainda se estruturava sócio economicamente como país colônia de base açucareira. Somente a Bahia e Pernambuco produziam alguma atividade cultural. O Brasil Barroco é marcado também pela expulsão definitiva dos franceses (1615) e pelas invasões holandesas, na Bahia (1624) e em Pernambuco (1630). O Nordeste passa por rápidas mudanças econômicas, por meio do contato com os…

próprios, dar sentido e direção às suas vidas, desenvolver na criança “cabeça, coração e mãos” através de um currículo que balanceia as atividades escolares. Este currículo insere música; artes além de matérias como jardinagem, técnicas agrícolas e horticultura. Através dessa metodologia, os professores buscam despertar o gosto pelo aprendizado, fazendo deste uma atividade não competitiva. É ministrado na escola o mesmo currículo exigido em outras escolas como: português, matemática,…

Corporativo, o Banco Itaú possui diversos Códigos de Ética Setoriais e circulares que disciplinam com clareza a postura esperada dos administradores e funcionários na condução das suas atividades, inclusive com relação a fraudes, corrupção, propina, conflito de interesses e quanto aos riscos decorrentes do uso do Banco em atividades ilícitas. OUTRAS AÇÕES Para garantir que os administradores e funcionários conheçam com profundidade as políticas e diretrizes estabelecidas pelo Banco…

acompanhar muitos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que, muitas vezes, deixam de explorar a arte para promover a formação integral de seus alunos e para tornar sua prática mais prazerosa, criativa e significativa. O objetivo deste estudo é refletir sobre as possibilidades do ensino de arte no 5º ano, analisar as possibilidades de integrar as artes a outras áreas do conhecimento e investigar o envolvimento dos alunos em atividades que envolvam as diversas linguagens…

......................06 1 A importância do ensino da Arte Contemporânea na escola básica.................................................................................................................08 1.1 O ensino das artes visuais: observações durante experiências do estágio.......................................................................................................11 2 Ensino da Arte Contemporânea e ensino de história da arte: um diálogo....................

Educação 3.1 Referências 4. Anexos 5 6 6 10 10 12 13 14 26 28 28 29 30 30 31 31 33 33 34 35 43 44 5 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar as atividades de observação e construção de uma proposta de projeto educacional e de um artigo desenvolvidas na disciplina de Estágio I em Pedagogia. Estas atividades nos possibilitaram conhecer a realidade de uma escola, seus aspectos físicos e legais e as pessoas que circulam por estes espaços. E foi através da análise…

COLÉGIO ESTADUAL 14 DE DEZEMBRO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E PROPOSTA CURRICULAR PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO OUTUBRO/2007 1 ÍNDICE 1. APRESENTAÇÃO...................................................................................4 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................5 G 3. IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO..........................................7 3.1 AUTORIZAÇÃO…

patrimônio de uma sociedade. Fundado em 2002, o Instituto CENIBRA acredita que toda empresa deveria ter maior atuação no âmbito coletivo, sendo responsável por mudanças que levem ao bem-estar coletivo. Por acreditar que a cultura é um instrumento fundamental no processo de desenvolvimento, transformação social e evolução humana, o Instituto CENIBRA promove ações culturais nos 54 municípios onde a Empresa atua, por meio de espetáculos e oficinas de capacitação cultural. Criada em julho…

Tendlau Centro de Documentação e Referência Itaú Cultural Próximo ato : teatro de grupo / organização Antônio Araújo, José Fernando Peixoto de Azevedo e Maria Tendlau. – São Paulo : Itaú Cultural, 2011. ISBN 978-85-7979-021-8 1. Artes cênicas. 2. Teatro. 3. Teatro de grupo. 4. Teatro contemporâneo. I. Araújo, Antônio. II. Azevedo, José Fernando Peixoto de. III. Tendlau, Maria. IV. Título. CDD 792 São Paulo, 2011 Próximo Ato e Rumos Teatro “Não há nada mais…

e força iniciais e pela ajuda ao fornecer voluntariamente referências bibliográficas, livros e importantes documentos para a realização desta pesquisa. À Profa. Amélia Império Hamburger pelo constante entusiasmo, apoio e incentivo que foram fundamentais nos mais diversos momentos deste trabalho desde o início. Por acreditar na importância cultural da realização do trabalho. E por acreditar e defender com veemência a importância da pesquisa e da universidade pública e gratuita no…