Atividades Complementares Unip Pedagogia

34 24. Pedagogia...........................................................................................................36 24.1. Bacharelado em pedagogia.................................................................36 24.2. Mercado de trabalho...........................................................................36 25. Curso.................................................................................................................36 25.1. Carreiras da área da…

B8187H-5 UNIP SOROCABA 2014 Camila Cavalheiro - B851HA-9 Heloísa Cristina B. dos Santos - B839JG-2 Laís Passos - B80229-4 Maria Eduarda dos Santos - B9457D- 4 Maria Gabriela Alves Biscaro - B8187H-5 GPACI GRUPO DE PESQUISA E ASSISTÊNCIA AO CÂNCER INFANTIL “Trabalho apresentado como requisito para a obtenção das atividades…

FORMULRIO DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR DIAMSANO21102014 Ribeiro -5Manh TIPO DE ATIVIDADE/LOCALSemana da PedagogiaCordel sobre a vida e obra de Paulo FreireHORRIO ____08_h30__min at _12_____h__00_min RELATRIO DA ATIVIDADE Na semana da Pedagogia, as alunas que cursam 3 e 4 semestre de Pedagogia, apresentaram um Cordel sobre a vida e obra de Paulo Freire, o inicio da apresentao, foi explicado resumidamente a biografia, onde Paulo Freire foi considerado um dos…

Nome: kely Gramacho dos Santos RA: 1436605 RELATÓRIO DE ATIVIDADES. MOVA (Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos). Local: ASSOCIAÇÃO ANJOS DA PAZ DA VILA SANTISTA. Rua: Quartim Barbosa n° 40 cep : 02563-040 Vila Santista- SP- Capital. Inicio: 11/08/2014 á 20/08/2014 das 19:00 ás 21:30 horas. A associação Anjos da Paz da Vila Santista CNPJ: 07.696.678.0001-08, tem convênio com a prefeitura, PMSP a mais de 7 anos, com Secretaria

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ANCHIETA PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Museu de Arte de São Paulo Aline Ana Tabata São Paulo 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ANCHIETA PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Museu de Arte de São Paulo Aline Ana Tabata Professora: Sueli São Paulo 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................

•História (3 anos) ***, •Licenciatura em Letras – Português (3 anos), •Licenciatura em Letras – Português/Inglês (4 anos), •Licenciatura em Letras – Português/Espanhol (4 anos)***, •Licenciatura em Matemática (3 anos)***, •Licenciatura em Pedagogia (3 anos), •Serviço Social (3 anos e meio), •Sociologia (3 anos) ***, e para os Cursos Superiores de Tecnologia (cursos de curta duração) em: •Agronegócio (3 anos) ***, •Análise e Desenvolvimento de Sistemas (2 anos) ***, •Gestão…

parcial da disciplina de Prática na Primeira Infância UNIP – 2009 Introdução …“A formação psicológica dos professores não pode ficar limitada aos livros. Deve ter uma referência perpétua nas experiências pedagógicas que eles próprios podem pessoalmente realizar (Wallon,1975a: 366).Com isso, Wallon está estabelecendo sua posição quanto às relações entre Psicologia e Educação: dois momentos complementares de uma mesma atitude experimental, e não uma ciência…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA SEI – SISTEMA DE ENSINO INTERATIVO portfólio atividades complementares PÓLO 2009 FICHA DE CONTROLE DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES NOME COMPLETO: RA: CURSO: Gestão de Recursos Humanos SEMESTRE: Primeiro E-MAIL:

FACULDADE DE SÃO VICENTE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO E.M. Dorivaldo Francisco Loria Colégio Passionista São Gabriel MICHELLE APARECIDA DE MELO E SILVA Disciplina: Estágio Supervisionado Profª Orientadora: Elaine Trindade São Vicente 2010 1 MICHELLE APARECIDA DE M 2391 Palavras 10 Páginas Relatório Final De Pesquisa Tema: A Mídia Como Formadora De Opinião UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: OFICINA DE…

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