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Introdução à EaD Introdução à EaD Histórico da Universidade Paulista (Unip) e Unip Interativa. Diferenças entre um curso presencial e um curso a distância. Democratização do conhecimento produzido por uma instituição universitária. Utilização de ferramentas de comunicação digitais e analógicas. Flexibilidade de tempo espaço e (auto)aprendizagem Universidade Paulista: sua história Universidade Paulista: sua história 1972: Instituto Unificado Paulista (IUP), com cursos de Letras, Pedagogia, Comunicação Social (Jornalismo) e Psicologia, reconhecidos pelo Decreto Federal nº 77 546/76 reconhecidos pelo Decreto Federal nº 77.546/76. Posteriormente foi autorizado a funcionar, como habilitação do curso de Letras, o curso de Tradutor e Intérprete, também do curso de Letras, o curso de Tradutor e Intérprete, também reconhecido pelo Decreto nº 77.546/76. Unip Interativa: sua história Unip Interativa: sua história 2004: a Unip Interativa é credenciada pelo Ministério da Educação, a partir das Portarias 3.633 (09/11/2004) e 3 475 (22/10/2004) e 3.475 (22/10/2004). 2006: iniciam-se as atividades pedagógicas e administrativas, com oferta de cursos de graduação e pós com oferta de cursos de graduação e pós-graduação graduação lato sensu. Sistema de Ensino Presencial Interativo (SEPI) e Sistema de Ensino Interativo (SEI): são as duas modalidades de ensino e interação utilizadas pela Unip Interativa. Diferenças entre presencial e EaD Diferenças entre presencial e EaD Ambiente

de estudos. Para que sua jornada, junto à UNIP Interativa, seja eficaz e você se torne um profissional de sucesso, crie o hábito de administrar seus horários de estudos de forma que não hajam interferências externas: televisão, redes sociais, celulares etc. Neste momento, procure dedicar-se exclusivamente aos estudos dos conteúdos disponíveis em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem – Blackboard. Para complementar seus estudos, a pesquisa sobre os temas apresentados nas disciplinas…

2013 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ATIVIDADES COMPLEMENTARES UNIP Atividades Complementares Título I DOS OBJETIVOS O objetivo do desenvolvimento das Atividades Complementares está primeiramente atendendo as exigências legais do MEC de acordo com Resolução Nº 4, de 13 de julho de 2005, do Conselho Nacional de Educação – CNE; e ainda as Atividades Complementares devem proporcionar aos alunos possibilidades de aprofundamento temático e interdisciplinar, diversificando e…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES COORDENADORES DE CURSO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE 2013-2014 1. INTRODUÇÃO Este manual apresenta orientações gerais sobre as Atividades Complementares para o curso de Farmácia, fornecendo diretrizes amplas e sugestões da Universidade Paulista (UNIP), adaptadas para contemplar os conteúdos constantes do Projeto Pedagógico do Curso. As Atividades Complementares são componentes curriculares…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Curso de Farmácia 2013-2014 1. INTRODUÇÃO Este manual apresenta orientações gerais sobre as Atividades Complementares para o curso de Farmácia, fornecendo diretrizes amplas e sugestões da Universidade Paulista (UNIP), adaptadas para contemplar os conteúdos constantes do Projeto Pedagógico do Curso. As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes…

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Prof. Bruno César dos Santos Introdução à EaD  Histórico da Universidade Paulista (Unip) e Unip Interativa.  Diferenças entre um curso presencial e um curso a distância.  Democratização do conhecimento produzido por uma instituição universitária.  Utilização de ferramentas de comunicação digitais e analógicas.  Flexibilidade de tempo, espaço e (auto)aprendizagem. tempo (auto)aprendizagem Universidade Paulista: sua história …

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PIM II PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR TEMA: Projetar uma aplicação que suportará serviços baseados no conceito da Web 3.0 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação Semestre: 1º e 2º semestre Projetar uma aplicação que suportará serviços baseados no conceito da Web 3.0 AGRADECIMENTOS (Texto de agradecimentos). RESUMO O objeto deste…

......................................................................... 83 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO .......................................................................................................................... 83 ESTRATÉGIA DE TRABALHO ............................................................................................................................. 84 1.6 - Atividades Complementares…

Prof. fabio_furukawa@hotmail.com 2°Semestre 2010 Cabeamento Estruturado Prof. Fábio Furukawa fabio_furukawa@hotmail.com http://fabiofurukawa.wordpress.com/unip/ 1 Prof. fabio_furukawa@hotmail.com Apresentação Pessoal: http://fabiofurukawa.wordpress.com/sobre/ 2 Prof. fabio_furukawa@hotmail.com Trabalhos e Provas: 1. A média de todos os trabalhos valerá de 0 a 2 pontos que somarão a nota da prova. 2. P1 e P2 valerá até 8 pontos cada (+ nota do trabalho) 3.…

Prof. fabio_furukawa@hotmail.com 2°Semestre 2010 Cabeamento Estruturado Prof. Fábio Furukawa fabio_furukawa@hotmail.com http://fabiofurukawa.wordpress.com/unip/ 1 Prof. fabio_furukawa@hotmail.com Apresentação Pessoal: http://fabiofurukawa.wordpress.com/sobre/ 2 Prof. fabio_furukawa@hotmail.com Trabalhos e Provas: 1. A média de todos os trabalhos valerá de 0 a 2 pontos que somarão a nota da prova. 2. P1 e P2 valerá até 8 pontos cada (+ nota do trabalho) 3.…