Atividades Avaliativas Letras 2 2011 Didática

que requer maestria, logo a criança só tomará gosto pela leitura se o mundo literário for apresentado a ela em pequenas doses e de maneira prazerosa, já que ler é o ato de sentir-se bem, e é nesse sentir-se bem que entra a Literatura Infantil. 2 REFERECIAL TEÓRICO Considerando a literatura infantil, assim como a linguagem escrita, um objeto imaterial da cultura humana cuja apropriação por parte da criança depreende do contato e interação com esses objetos, tanto observando…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 07 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa 09 2.2 Esfera Literária 09 2.3 O gênero conto como objeto de ensino 10 2.3.1 As características do gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3

demonstrado conseqüências psicológicas e sociais adversas em função do uso da avaliação de forma classificatória, punitiva s autoritária. A avaliação, quando apenas praticada de modo classificatório, supõe ingenuamente que se possa realizar esta atividade educativa de forma neutra, como se não estivessem implícitos a concepção de Homem que se quer formar s o modelo de sociedade que sequer construir em qualquer prática educativa. A classificação cristaliza e estigmatiza um momento da…

Recife/ 2012 SUMÁRIO Apresentação.........................................................................................04 Amostra das atividades..........................................................................05 • Atividades Obrigatórias...............................................................06 • Atividades Extras........................................................................13 Relatório Final de Aprendizagem....................................

Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos. Tutores: Juliane Machado CAMPO LARGO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................04 2 AVALIAÇÃO ESCOLAR .......................................................................................05 2.1 A AVALIAÇÃO: OS PRINCIPAIS COMPONENTES QUE INTEGRAM O ACOMPANHAMENTO DA CRIANÇA PELO…

finalidade de prevenir as falhas administrativas, zelar pela utilização correta dos recursos financeiros e dos materiais garantindo um funcionamento produtivo da função de educar, retroinformando os órgãos centrais. Sendo assim, realizo atividades de controle das ações da escola, em visitas sistêmicas à unidade, no caso específico, semanais, mantendo um contato constante via e-mail e telefônico. Como membro da equipe gestora (supervisor, diretor/vice, professor coordenador)…

apresentado à disciplina Prática de ensino e estágio docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental regular, do curso de graduação Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos, como parte das atividades avaliativas. Docente: Profa. Dra. Aline Sommerhalder SÃO CARLOS 2014 2 Lista de figuras Figura 01 Fotografia aérea do bairro Santa Felícia, município de São Carlos 3 SUMÁRIO…

encontra-se em desenvolvimento, por dois acadêmicos do curso de Licenciatura em História, participantes do sub-projeto de História, no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, da Universidade Estadual de Ponta Grossa – 2011-2013 (PIBID/UEPG - 2011-2013), que atuam na referida instituição escolar. Os objetivos desse subprojeto visam: Sob a supervisão do professor orientador, em parceria com os professores supervisores, docentes atuantes no ensino de História,…

língua portuguesa numa perspectiva dialógica Teixeira de Freitas 2014 1 - Identificação do projeto: A formação do professor de língua portuguesa numa perspectiva dialógica. 2 – Caráter do projeto: regência 3 – Nome da Instituição: Universidade do Estado da Bahia – UNEB Av: Kaikan S/N 4 – Curso: Licenciatura em Letras Português: Habilitação em português e literaturas. 5 – Coordenação: Profª. Josinéa Amparo Rocha Cristal 6 –Elaboração e execução do projeto: Marília Santos Silva…

_________________ VAI À _________________. 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LI 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 FE 13 VE 14 BI 15 PE 16 LO 1 + 6 + 16 ________________ 1O +16 ___________ 1 + 2 +1 _________________ 6 + 1 _____________ 1 + 14 + 8________________ 14 + 7 ____________ 7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________ …