Atividades sequenciadas com nome

I. “PROFª AURORA PAES DA COSTA” ATIVIDADES SEQUENCIADAS de nome EIXO: Linguagem Oral e Escrita | | NÍVEL: Infantil I | | | | PROFESSORAS: Alda, Fernanda, Isabel, Leila e Selma | | DURAÇÃO: 1º Semestre | JUSTIFICATIVA: A relação da criança com o próprio nome é algo muito especial, extremamente significativo, que mobiliza toda a sua atenção pela carga emocional e afetiva que traz.Tal relação torna-se ainda mais explícita nesse momento único que vive ao vir para a escola e se deparar com outro grupo social, outra realidade na qual ela ainda precisa encontrar sua identidade, um grupo no qual ainda precisa assumir o seu papel, conhecer e relacionar-se de forma diferente do grupo inicial familiar, sem contudo dele se distanciar. OBJETIVOS: * Identificar o próprio nome em situações diversas. * Participar de situações de leitura e escrita (professor como escriba). * Reconhecer o próprio nome. | ------------------------------------------------- CONTEÚDO: ------------------------------------------------- ●Reconhecimento da função social do nome. ------------------------------------------------- ●Identificação do seu nome. ------------------------------------------------- ●Participação de situações de reconhecimento do seu nome. ------------------------------------------------- ●Valorização do próprio nome com sua identidade pessoal. ------------------------------------------------- TEMPORIZAÇÃO | ATIVIDADE | ORIENTAÇÃO DIDÁTICA | 3…

Atividades sequenciadas de Ciências e Educação Ambiental – Seres Vivos e Não Vivos Justificativa As crianças têm curiosidade natural sobre os seres vivos em geral. Eles estão presentes no dia-a-dia de diversas formas e possibilitam que as crianças construam conhecimentos significativos sobre eles. Isto cria condições para que possam desenvolver atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. É importante garantir que a curiosidade da criança seja explorada para a construção…

........................................................................07 Estrutura Administrativa.......................................................................................07 Estrutura Pedagógica............................................................................................. 07 4-A SALA DE AULA..................................................................................................08 5- PLANO DE…

o gosto pela leitura, oferecendo um conjunto de atividades culturais, priorizando a leitura e sua integração com as demais linguagens artísticas. • Desenvolver as habilidades de leitura de diferentes gêneros, através do uso de diferentes estratégias metodológicas e procedimentos de leitura; • Promover o contato com gêneros literários e com outros gêneros que circulam socialmente, contribuindo para a formação contínua do comportamento leitor dos educandos e da comunidade educativa. …

outra disciplina. Esse tipo de atividade se inscreve numa modalidade organizativa do tempo que tem como marca a regularidade. Essa atividade é: Resposta Selecionada: c. atividade permanente, Respostas: a. atividade ocasional, b. atividade sequenciada, c. atividade permanente, d. projeto, e. ateliê ou oficina. Feedback da resposta: Atividades permanentes são situações que ocorrem de forma sistemática, de modo que as crianças percebam sua…

ATIVIDADE SEQUENCIADA ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem oral e escrita TURMA: Infantil I TEMA: Inicial do nome DURAÇÃO: 1º semestre OBJETIVOS: Participação em situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral contando suas vivências; Interessar-se pela leitura de histórias; Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais se faz necessário; Participar de situações nas…

..14 |ASSUNTO: |ROTEIRO DE AULAS PRÁTICAS DE FISIOLOGIA HUMANA | |Disciplina: |FISIOLOGIA | |Professor (a): |CARLA MAIA AGUIAR LOULA | |Curso:…

Situações de discussão coletiva, sob orientação do professor, para tematização de elementos da narrativa; Propostas de comparação, sob orientação do professor, de sequências descritivas em textos; Atividades de apreciação de textos (coletiva ou em pequeno grupo), com a mediação do professor, para análise de escolhas feitas por escritores de diferentes épocas; Leitura em voz alta, para diferentes plateias (além do próprio grupo), após preparação, com propósitos diversos como…

ASSUNTO: Roteiro de Aulas Práticas Disciplina: Química Farmacêutica II Curso: Farmácia Total de Créditos: 4 Código da Disciplina: Professores da Disciplina: Edlene Oliveira dos santos Local de Execução das Atividades Práticas: Laboratório de QFII Bibliografia: ANDREI, césar C., FERREIRA, Dalva T., FACCIONE, Milton., FARIA, Terezinha J. Da Química Medicinal à Química Combinatória E Modelagem Molecular – Um curso prático. Ed. Manole Ltda., Primeira edição…

São Paulo,19 de Março de 2015 Atividade: Brincadeira com o Dado contagem sequenciada Objetivo: Proporcionar ao aluno o conhecimento dos números e a soma. Atividade: Contagem Sequenciada Objetivo: Desenvolver pensamento de raciocínio lógico-matemático e a criatividade. Atividade: Artes Massinha Objetivo: Proporcionar ao aluno a imaginar e a sentir a textura da massinha Procedimento As 11:00 a professora Shirlene entra em sala, e pede para que os alunos se sentem e inicia a prece as…