19 01 15 LEV VYGOTSKY

Piaget não é um autor que se preocupe particularmente com a escola, com o professor, com a intervenção pedagógica. • O aparecimento do Vygotsky atrai os educadores, porque é um autor que fala da escola, fala do professor e valoriza a ação pedagógica e a intervenção. PLANOS GENÉTICOS DE DESENVOLVIMENTO • É uma idéia de que o mundo psíquico, o funcionamento psicológico não está pronto previamente, não é inato, não nasce com as pessoas, mas também não é recebido pelas pessoas como um pacote pronto do meio ambiente. • Nos Planos Genéticos de Desenvolvimento Vygotsky fala em quatro entradas de desenvolvimento que, juntas, caracterizariam o funcionamento psicológico do ser humano. • Uma é a Filogênese, que é a história da espécie humana; • outra é a Ontogênese, que é a história do indivíduo da espécie; • Outra a Sociogênese, que é a história cultural, do meio cultural no qual o sujeito está inserido; • E a Microgênese, que é o aspecto mais microscópico do desenvolvimento. FILOGÊNESE • Diz respeito à história de uma espécie animal • Essa história da espécie define limites e possibilidades de funcionamento psicológico. • Tem coisas que somos capazes de fazer e outras que não somos capazes de fazer • Temos uma série de características do corpo humano, do organismo, que vão servir de fundamento para o funcionamento psicológico depois. ONTOGÊNESE • Significa o desenvolvimento do ser, de um indivíduo, de uma determinada espécie, • Este plano genético da ontogênese está…

TRABALHO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PSI. ESCOLAR Papel do Psicólogo no contexto escolar A atuação do Psicólogo Escolar na Instituição Infantil Resumo: O psicólogo escolar deve contribuir de modo cooperativo, na prevenção e solução de problemas no cotidiano escolar (problemas disciplinares, baixo rendimento escolar...). Não resta dúvida de que o Psicólogo Escolar tem sido solicitado a contribuir mais eficazmente dentro da variedade de problemas escolares que se…

Martone Núcleo Paradigma RESUMO - O Sistema Personalizado de Ensino (PSI), amplamente utilizado nos anos 1970, e a Educação à Distância (EAD) são duas metodologias de ensino que rompem com modelos tradicionais de educação, nos quais o centro crítico de transmissão de informação é o professor. O presente trabalho apresenta as principais características dessas duas formas de ensinar, ressaltando suas similaridades. Alguns estudos nos quais PSI e EAD foram utilizados em conjunto são…

primeiros estudos” (Antunes, edUERJ, 2004) Período Pré-Institucional Período Institucional Segundo Pessotti (1988) são “nestas instituições e em escolas de formação do (até 1833) (1833-1934) magistério que se inicia a formação de “A psicologia tem um longo passado, um saber psicológico brasileiro em ainda que uma história curta” moldes acadêmicos”. No decorrer do século XIX até o início do século XX, Ebbinghaus inúmeras teses de graduação 1500-1822- Período Colonial (doutoramento) em…

em Orsha, pequena cidade da Bielorrusia em 17 de novembro de1896, viveu na Rússia, quando morreu, de tuberculose, tinha 37 anos. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo comoresultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e daaprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação dosujeito com o meio. As concepções de Vygotsky…

Psicologia é a disciplina acadêmica e aplicada que envolve o estudo científico do comportamento e das funções mentais. A psicologia tem como objetivo imediato a compreensão de grupos e indivíduos tanto pelo estabelecimento de princípios universais como pelo estudo de casos específicos ,e tem, segundo alguns, como objetivo final o beneficio geral da sociedade. Um pesquisador ou profissional desse campo é conhecido como psicólogo, podendo ser classificado como cientista social ,…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................................5 3 CONCLUSÃO…

aprendizado. Sentimentos como confiar, prazer e a expectativa quanto ao que podem ensinar e aprender, toda essa mistura de sentimentos devem ser recíprocos, pois para que se aprenda de forma eficaz e natural[1]. Entre os dois agentes desse processo de aprendizagem haverá muitas diferenças, mas algo deve ser comum a eles, o prazer de aprender. Nisso haverá uma entrega mutua. Mas o posicionamento de quem ensina pode determinar será uma relação…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Atividades Práticas Supervisionadas– PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Juazeiro- BA Nomes: RA(s). Maria Helena Cavalcante da Silva 421859 Roberta Marques Barbosa 438042 Maria Lucélia Conceição da Luz 7989740361 Simone Batista da Silva 439764 Rita de Cássia Alves Ramos 8175758701 Atividades Práticas Supervisionadas– PSICOLOGIA…

transposição do modelo educacional norte-americano. Patto (1984) analisa as origens históricas da introdução da Psicologia no Brasil e seu desenvolvimento, especialmente na Educação. Identifica as principais orientações teóricas e práticas da Psicologia na Educação, sinalizando três grandes momentos, a saber: as primeiras experiências, aproximadamente entre 1906 e 1930, ficaram restritas a poucos pesquisadores em seus laboratórios, seguindo a tradição européia; de 1930 até a…