A utilização de atividades lúdicas como ferramenta para promover a aprendizagem significativa da reprodução e tópicos de educação sexual

A utilização de atividades lúdicas como Ferramenta para promover a aprendizagem significativa da reprodução e tópicos de educação sexual Marcus Vinicius Veiga Serafim Tema e questão a ser investigada Durante muito tempo a tarefa de educar foi pensada como simplesmente passar informações, como um pacote fechado, sobre algo pronto e acabado. Neste contexto, aprendizado eficaz acontecia quando o aluno simplesmente repetia em prova tudo o que o professor falara em sala de aula. Este contexto tem mudado recentemente e neste aspecto, uma discussão sobre o que é aprendizagem significativa e como mediá-la fazse pertinente. Uma maneira, segundo Santos (1997), de mediar mais facilmente uma significância na aprendizagem seria o uso da ludicidade. Entenda-se por ludicidade o uso de jogos, didáticos ou não, com fins pedagógicos. A questão a ser investigada durante o presente trabalho é: o uso de atividades lúdicas pode ser um facilitador de aprendizagem? Justificativa e Referencial Teórico Educar não é um ato mecânico por meio do qual o professor apresenta a fórmula pronta e o aluno simplesmente incorpora a informação da maneira como o educador instruiu mas consiste em municiar o aluno com ferramentas para torná-lo mais capaz de escolher o melhor caminho a seguir de acordo com seus valores e formação pessoal e familiar. Este municiamento deve ocorrer de maneira não arbitrária ou seja, o aluno incorpora o conteúdo conforme significados anteriormente construídos. A ludicidade em…

serem alcançados durante nossas atividades, procuramos sempre quebrar paradigmas tradicionais proporcionando experiências onde as crianças se envolvem por inteiro, estando flexíveis. Partindo do entendimento que as crianças aprendem na interação com seus pares, empregamos o uso de materiais diversos onde, as mesmas podem manusear e relacionar-se, desenvolvendo assim aprendizagens significativas. Durante as atividades estabelecemos momentos onde as crianças desenvolvam práticas de…

PIBID geografia na escola estadual Castro Alves: Uso de atividades lúdicas como instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem. Alânia Maria de Souza¹, Andréia Batista de Oliveira², Felipe da Silva Cardoso³, Haniel Carlos de Souza Lima4, Luciana Dantas dos Santos5, Nádia Evelline Souza de Castro6. ¹Graduanda do 3º período de Licenciatura em Geografia – IFRN. Bolsista da CAPES. e-mail: alania.souza@hotmail.com ²Graduanda do 8º período de Licenciatura em Geografia –…

carina_dgallina@hotmail.com LUDICIDADE: Um fazer pedagógico significativo A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos (ROSAMILHA, 1979, p. 77). Resumo: Jogos, brinquedos e brincadeiras…

aprende com mais facilidade, sente-se mais motivados e interessados pelas tarefas. Disse também que as atividades lúdicas são maneiras de aprendizagens que permitem o aluno aprender sem memorização, induzindo o estudante a raciocinar e refletir de maneira prazerosa.O lúdico interage o aluno em várias dimensões, como afetividade; trabalho em grupo; relações com regras; e favorece a construção do conhecimento cognitivo, físico e social, daí se então, a importância de se trabalhar com a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ DALVINA DOS SANTOS CRUZ DINALVA ANJOS DOS SANTOS O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, NUMA PERSPECTIVA LÙDICA PARA O AVANÇO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS PARAGOMINAS-PARÁ 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ DALVINA DOS SANTOS CRUZ DINALVA ANJOS DOS SANTOS O PROCESSO DE ALFABETIZAÇAO, NUMA PERSPETIVA LÚDICA PARA O AVANÇO EDUCACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS PARAGOMINAS-PARÁ 2008 UNIVERSIDADE…

ATIVIDADES LÚDICAS: TECENDO UM SUPORTE PSICOPEDAGÓGICO Dayse Aparecida dos Santos Azevedo Mestranda em Ciencia da Educação-UAA (Asunción-Py)/Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Emprearial/ISECENSA/RJ dd.azeve@bol.com.br Juliana Carneiro Paulo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ juliana.carneiropaulo@gmail.com Ellen Beliene Vieira Azevedo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ Ellen.beliene@bol.com.br RESUMO Este…

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM Evânia Aparecida Vicente Jucilene da Silva Coppi Professora Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0762) – Psicomotricidade 21/06/2014 RESUMO A ludicidade apresenta-se como fator que proporciona a aprendizagem da criança por meio da interação de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se…

INSTITUTO PRÓ SABER ADONIAS LEITE PEDREIRA DALTRO ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Feira de Santana 2013 ADONIAS LEITE PEDREIRA DALTRO ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial…

aprendizagem significativa, é a produção de mapas conceituais, utilizados, hoje em dia, em diversas empresas como forma de organizar conceitos e ideias. a) Defina mapa conceitual, utilizando suas próprias palavras. (1,0) São representacões gráficas que indicam relacões entre conceitos ligados por palavras que nos auxiliam na assimilacão de conteúdos estudados facilitando a aprendizagem. b) Pesquise a internet e selecione um mapa conceitual, sem esquecer de citar a fonte. Agora,…