Atividade Fisica Para Cegos

FEF/1108 EWERTON FERNANDO MAULE O ..JUDO AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PESSOAS COM DEFICI~NCIA VISUAL. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. José Júlio Gavião de Almeida Campinas 2005 EWERTON FERNANDO MAULE O .JUD() AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE PESSOAS COM DEFICiêNCIA VISUAL.…

falta de controle intelectual sobre os impulsos. 12. Como devem ser organizadas as aulas de Ed Física e como o professor deverá agir frente ao surdo? Devem ser organizadas partindo do simples para o complexo, iniciando com as atividades já vivenciadas pelos alunos. As exigências durante as aulas devem ser compatíveis com as idades, conforme a capacidade dos alunos. Demonstrar a sequência das atividades. Retomar constantemente a atenção do aluno. Permanecer em um campo visual que permita…

objetivo maior é a participação de todos por uma meta em comum, sem agressão física, e cada um no seu próprio ritmo. Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprenderem a trabalhar em grupos, muito por não existir uma faixa etária específica em cada jogo, desde crianças até adultos. O que mais importa em jogos cooperativos é a colaboração de cada indivíduo do grupo, e o que cada um tem para oferecer no momento da atividade. 1. Cabo de Guerra Divide-se as equipes sendo que cada duas…

A atividade física é um dos principais elementos utilizados pelas pessoas em busca de melhor qualidade de vida, sendo responsável pela melhora das capacidades físicas de seu 10 praticante, até a melhor integração em suas relações sociais (WINNICK,2001). Contudo, o deficiente visual muitas vezes é privado desse processo de desenvolvimento por meio de uma inadequada estimulação, ou até mesmo pela falta da estimulação motora e física. Crianças com visão reduzida ou com perda total da…

NATAÇÃO PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS Trabalho de pesquisa elaborado para disciplina de Teoria e Prática de Natação, do curso de Educação Física – Bacharelado. São Paulo Abril/2013 SUMÁRIO 1. RESUMO...........................................................................................................4 2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................6

alunos são iguais e que as turmas são homogêneas. Analisando a história das pessoas com deficiência, vemos que, por muitos anos, elas perderam a sua identidade e passaram a ser designadas não pelo nome, mas pela deficiência de que são portadoras: o cego, o surdo, o down. Por isso, por muito tempo, não tiveram acesso à escola comum: ou ficavam em casa, ou eram atendidas em espaços segregados, convivendo apenas com colegas que também apresentassem algum tipo de deficiência.…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL Educação Física e o PCD Assim como a Escola Inclusiva, na própria Educação Física (EF), o entendimento e a atenção dispensada a pessoas, seja ela com deficiência (PCD), ou portadora de Necessidades Educacionais Especiais (PNEE), sofreram inúmeras transformações ao longo do tempo. Faz-se necessário um resgate da História da Educação Física e sua relação no atendimento a esse público, principalmente no âmbito escolar. Para compreendermos esses aspectos que…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Disciplina: Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Muitos autores afirmam que a polícia moderna surgiu em 1829, com Sir Robert

Eder Pires de Camargo Saberes docentes para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de Física SABERES DOCENTES PARA A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE FÍSICA FUNDAÇÃO EDITORA DA UNESP Presidente do Conselho Curador Herman Jacobus Cornelis Voorwald Diretor-Presidente José Castilho Marques Neto Editor Executivo Jézio Hernani Bomfim Gutierre Conselho Editorial Acadêmico Alberto Tsuyoshi Ikeda Áureo Busetto Célia Aparecida…

considerando os preconceitos como mitos, descreveu quatro de formas básicas: - Generalização indevida – a transformação da totalidade de pessoa com deficiência na própria condição de deficiência na ineficácia global. - Correlação linear – se a atividade é boa para essa pessoa com deficiência, então é boa para todas as pessoas nessa condição. - Contágio osmótico – medo de contaminação pelo convívio com pessoas com deficiência. - Culpabilização da vítima – a pessoa com deficiência…