Atividade Final Do Curso Fnde Pdde

apresentados pelo Ideb de 2007, na primeira e segunda fases do ensino fundamental e do médio, segundo Ideb apresentado. De acordo com os resultados divulgados pelo MEC, na primeira fase do ensino fundamental, o Ideb passou de 4,2 para 4,6; nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb do País evoluiu de 3,8 para 4,0; no caso do ensino médio, o Ideb do Brasil avançou de 3,5 para 3,6. Fazendo um paralelo com os resultados apresentados em 2007 e os de 2009, os dados mostram uma evolução na…

porcentagem Apud: citado por Et al: e outros Ibdem: da mesma obra Id/Idem: do mesmo autor P: página Trad: tradução LISTA DE SIGLAS FNDE: Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional GRE: Gerência Regional de Educação LDB: Lei de Diretrizes e Bases PCN’s: Parâmetros Curriculares Nacionais PDDE: Programa Dinheiro Direto na Escola PDE: Plano de Desenvolvimento Escolar SEDUC: Secretaria de Educação e Cultura

Municipal Professor Eurico Silva--------------------------- 62.2 Projeto Político Pedagógico------------------------------------------------------ 7 2.3 Entrevista com o professor ou pedagogo------------------------------------- 89 3. Considerações Finais-------------------------------------------------------------- 90 3.1 Síntese Propostas e sugestões-------------------------------------------------90…

e internacionais, com vistas ao cumprimento de sua finalidade; V- promover e fiscalizar o cumprimento das leis federais e estaduais relativas à educação, bem como das decisões dos Conselhos Nacional e Estadual de Educação; VI- exercer outras atividades correlatas. CAPÍTULO II ORGANIZAÇÃO Art. 3º - A Secretaria da Educação tem a seguinte estrutura: I- Órgão Colegiado: a) Conselho Estadual de Educação – CEE, composto de 24 (vinte e quatro) membros, nomeados pelo Governador do…

anterior representam a negativa do reconhecimento da formação destas por valorização dos ativos, porque, na sua essência, o conceito de receita está indissoluvelmente ligado à existência de transação com terceiros, exceção feita à situação referida no final do parágrafo anterior, na qual ela existe, mas de forma indireta. Ademais, aceitar-se, por exemplo, a valorização de estoques significaria o reconhecimento RECEITA GERAL 13 de aumento do Patrimônio Líquido, quando sequer há…

Facilitar o gerenciamento das ações do governo, atribuindo responsabilidade pelo monitoramento destas ações e pelos resultados obtidos; 6. Dar transparência à aplicação de recursos e aos resultados obtidos. II - CICLO DE GESTÃO DO PPAG A atividade de planejamento se desenvolve de forma contínua, que compreende as fases de elaboração, de implantação, de monitoramento, avaliação e revisão do Plano. Elaboração Revisão Avaliação Implantação Monitoramento 1.…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Joseane Fiegenbaum Acessibilidade no contexto escolar: tornando a inclusão possível Porto Alegre 2009 Joseane Fiegenbaum Acessibilidade no contexto escolar: tornando a inclusão possível Trabalho de Conclusão do curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos, do Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientadora: Professora Luciane Torezan Viegas Porto Alegre 2009…

voltam e sentam no chão, a professora ensina a eles a origem do forró. Após a história do forró, a professora pede pros alunos formarem duplas de novo, eles aprendem mais um passo da dança e a professora ajuda aqueles com dificuldades. Como ultima atividade ela passa uma música onde eles executam os três passos aprendidos. Pra encerrar ela faz um momento de “volta a calma”, onde os alunos deitam no chão por cinco minutos antes de serem liberados. 5ª DIA (17/09) Antes de começarmos a…

CURSO PREPARATÓRIO ESTADO – 2014 DIRETOR & SUPERVISOR DIRETOR /SUPERVISOR- MOD V 1. OLIVEIRA, D AE (ORG.). GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 10. ED., PETRÓPOLIS:VOZES, 2013. (pg. 02) 2. EM ABERTO: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE GESTORES.BRASÍLIA, VOL. 17, N. 72, ABR./JUN. 2000. (pg. 15) 3. . LIBÂNEO, JC, OLIVEIRA JF E TOSCHI, MS. ED ESCOLAR: POLÍTICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO.CORTEZ, 2012. INTR, 2ª E 4ª PARTE. (pg. 25) 4. SP. DEL CEE Nº 10/97. NORMAS PARA

movimentos educacionais de caráter popular, em todo o país, comprometendo, significativamente, a educação no município de Natal. As lutas populares pressionaram o retorno ao estado democrático que, aos poucos, foi sendo reconstruído no país, a partir do final da década de setenta. Instaurou-se uma grande mobilização nacional em defesa da nova Carta Constitucional, promulgada em 1988. Nela, a educação se consolidou como obrigatoriedade institucional, impondo-se como condição para o…