Atividade Final Cursos Fnde Problema Educacional Em Sua Comunidade

Anhanguera Uniderp – Rondonópolis/MT Curso de Pedagogia ATPS- Organização e metodologia do Ensino Fundamental Ana Maria Alves do Nascimento RA: 435733 Eliane Luiza de Oliveira RA: 418469 Katyany Araujo Lopes Rosa RA: 418261 Leuzeny Martins de Almeida RA: 7703637513 Tutor a Distância: Rondonópolis, MT 05/03/2015 1. Introdução O presente trabalho visa esclarecer o funcionamento do ensino Fundamental de nove anos…

escola deu-se em 1972 e o início das atividades escolares ocorreu em 12 de fevereiro de 1973 com a denominação “Escola Classe n° 40 de Taguatinga”. Em maio do mesmo ano passou a chamar-se “Escola Classe n° 39 de Taguatinga”. Somente em vinte e um de outubro de mil novecentos e setenta e seis, recebeu a denominação atual “Escola Classe 39 de Taguatinga”. No ano de 1998, a escola passou por uma reforma significativa na estrutura física. Hoje, em parceria com a comunidade escolar, essa…

e rendimento escolar”, mas tem como uma de suas diretrizes “o apoio ao desenvolvimento sustentável, com incentivos para aquisição de gêneros alimentícios diversificados, preferencialmente produzidos e comercializados em âmbito local” (Resolução FNDE/CD nº. 32, de 10/08/2006). Por outro lado, as tradicionais políticas de desenvolvimento sócio-econômico não têm sido capazes de acabar com as desigualdades regionais, perpetuando a pobreza rural e urbana até os dias atuais. O enfoque…

CURSO: PEDAGOGIA ADAPTAÇÃO E DEPENDÊNCIA DISCIPLINA: Pesquisa e Prática Pedagógica II PROFª: Carina Sabadim Veloso ANO/SEMESTRE: 2013/2 CURSO DE PEDAGOGIA Reconhecido pela portaria MEC nº 2.725, de 30 de setembro de 2003 Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica II Código: PED Turma: Adap/Dep Carga Horária: 80 horas Classificação: Obrigatória Curso: Pedagogia Período Letivo: 2º Semestre de 2013

Curso: Pedagogia 5º Período 2014 Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tutora Presencial: Patricia Souza Tutora à distância Professora Mestre: Maria Mariciane Acadêmica: Priscilla Farias Caruaru, 31 de Novenbro de 2014 Introdução Ao longo deste trabalho, iremos nos informar sobre à disciplina de Organização e Metodologia do Ensino

se faz imprescindível para se ter um rumo, visando obtenção de resultados de forma mais eficiente, intensa, rápida. Deve ser revisado o Projeto Político Pedagógico todo ano sim, ele deve ser revisto anualmente ou mesmo antes desse período, se a comunidade escolar sentir tal necessidade. É importante fazer uma avaliação periódica das metas e dos prazos para ajustá-los conforme o resultado obtido pelos estudantes — que pode ficar além ou aquém do previsto. As estratégias utilizadas para…

............................................................................................................16 Retroalimentando o ProInfância: aperfeiçoamento e expansão ..........................................................17 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................................19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................................................20

estágio curricular supervisionado: Anos Iniciais do Ensino Fundamental – relatório final Anápolis 2011 LUCILENE MONTEIRO DO NASCIMENTO SILVA estágio curricular supervisionado: Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental – relatório final Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Supervisionado IV. Coordenadora:

com municípios, Distrito Federal e estados – e com a participação das famílias e da comunidade –, os entes federados realizaram um diagnóstico da realidade educacional local, elaboraram um planejamento para o período de 2007 a 2011, o Plano de Ações Articuladas (PAR), e o apresentaram ao Ministério da Educação. Com o novo regime de colaboração, conciliando a atuação dos entes federados com as ações do MEC/ FNDE/ CAPES, programas e serviços tiveram sua capacidade de atendimento…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Fábia Borcelli Ollé Projeto Intervenção Porto Alegre 2012 Fábia Borcelli Ollé PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade a distância-, da Faculdade de Educação, da…