Atividade Final Curso Pdde

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA Curso de Pedagogia Relatório de Estágio Supervisionado I Orientando: Ravena de Melo Bezerra Orientadora: Liliane Silva Ferreira PARAZINHO - RN 2012 INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA Curso de Pedagogia Nome: Ravena de Melo Bezerra Endereço: Enxu Queimado, Pedra Grande – RN Telefone: (84) 3555-5034 E-mail: ravenabezerra@hotmail.com Disciplina: Estágio Supervisionado I Orientadora: Liliane Silva Ferreira Sumário 1.

UNINTER SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Campina Grande do Sul 2015 SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Tese apresentada ao curso Da Universidade Uninter como Requisito para obtenção do título

diversos cursos que compõe a sua grade curricular poderia ver-se em meio a esta proposta um modelo de expansão da vida acadêmica. O modelo existente visa que a parti de uma determinada semestralidade do curso, o universitário preste estágios em unidades que lhe dêem uma base para a sua profissão, seguindo esse modelo Integral esses mesmos estudantes que hora, tem que galgar outros lugares para por se a estágios poderiam ter na própria instituição esse terreno de atuação, tendo como…

AOS PORTADORES..........................................11 RECURSOS DA SALA MULTIFUNCIONAL....................................................11 DANIEL HENRIQUE (ALUNO OBSERVADO)..................................................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................12 REFERÊNCIAS.......................................................................................................12…

PNBE Temático O FNDE, por meio do PNBE Temático adquire obras de referência, elaboradas com base no reconhecimento e na valorização da diversidade humana, voltadas para estudantes e professores dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio. Essas obras devem contribuir para a formação de uma cultura cidadã e a afirmação de valores que se oponham a todo tipo de preconceito, discriminação e exclusão. Foram estabelecidos nove temas que contemplam as especificidades de populações…

Batista Neto ADUSTINA - BAHIA 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Joaquim Macio Loula de Lima Maria de Fátima Rabelo de Jesus Loula Maria Zilma de Jesus Souza O PROGRMA PROINFÂNCIA EM ADUSTINA Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. José Batista Neto ADUSTINA - BAHIA 2013 RESUMO O Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO- UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE LAGO DA PEDRA-CESLAP CURSO CIÊNCIAS LICENCIATURA EM BIOLOGIA Jádna Soares Oliveira Relatório de Estagio Supervisonado l LAGO DA PEDRA - MA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO PARA A GESTÃO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR IVANI FELICIANO LEITE FRIGERI A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA Ribeirão Claro 2011 IVANI FELICIANO LEITE FRIGERI A IMPORTÂNCIA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação.…

____________________________35 a) O controle social e atuação do CACS Fundeb ___________________________________________________36 b) Acompanhamento e controle social do Pnate __________________________________________________65 c) Controle social do PDDE ____________________________________________________________________82 d) Controle social do PLi ______________________________________________________________________88 Unidade III – Conselho de Alimentação Escolar - CAE…

objetivos, Criar as condições necessárias para o aprofundamento do conhecimento e aprendizagem teórica, através da experimentação prática que combinados possibilitam oferecer uma visão global e aspectos da atividade profissional do aluno; Aprimorar os conhecimentos teóricos aprendidos no curso; Conhecer a realidade onde irá atuar, enfrentando os problemas reais da escola que temos hoje; Elaborar propostas de intervenção considerando os problemas detectados no contexto escolar; Executar o…