Atividade Estruturada Redes Convergentes Estácio

......................... 57 2.3.1. Modo Administrador ...................................................................... 61 2.3.2. Modo Professor .............................................................................. 61 2.3.2.1. Atividades ................................................................................... 64 2.3.2.2. Recursos ...................................................................................... 78 2.3.3. Modo Aluno .............................

e ciência. Método é o caminho em direção a um objetivo; metodologia, o estudo do método. Científica, deriva de Ciência, a qual compreende o conjunto de conhecimentos precisos e metodicamente ordenados em relação a determinado domínio do saber. A atividade preponderante da metodologia é a pesquisa. O conhecimento humano caracteriza-se pela relação estabelecida entre o sujeito e o objeto, podendo-se dizer que esta é uma relação de apropriação. Dessa maneira, metodologia é igual a um…

Dissertação apresentado ao Programa de Mestrado Profissional em Administração do Centro Universitário UNA, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre. Área de concentração: Inovação e Dinâmica Organizacional. Linha de pesquisa: Inovação, Redes Emp. e Competitividade. Orientador: Prof. Dr. Gustavo Quiroga Souki. Belo Horizonte 2013 V618f Viana, Fábio da Silva Formação e gestão de alianças estratégicas: um estudo multicasos no setor de construção civil. /…

Roberta Barros da Costa, Chistianne Guimarães, Flávio Storino, Ana Cristina Canedo Pinto, Beatriz Costa Lima, Luciana Martins, Renata Ferreira, Flávia Pereira, Karla dos Santos. Agradeço às equipes do CIPI-UERJ, HUCFF-UFRJ, PSF-Lapa (Universidade Estácio de Sá) pela compreensão da importância deste trabalho e conseqüente permissão de acesso às suas dependências para o trabalho de campo. Agradeço às equipes do IMS-UERJ, particularmente à Claudia e Paula do CEPESC, ao senhor José da…

da infra-estrutura geológica. São abordadas, também, as características geotécnicas, as coberturas de solos, a migração, acumulação e disponibilidade de recursos hídricos, as vulnerabilidades e capacidades de suportes à implantação das diversas atividades antrópicas dependentes dos fatores geológicos e a disponibilidade de recursos minerais essenciais para o desenvolvimento econômico-social do país. No final do livro é apresentado em CD-ROM em 74 painéis, a história da origem e evolução…

Calmon de Passos (CEDHAP); membro do grupo gestor do PROCEDH – Programa de Capacitação e Educação em Direitos Humanos do Ministério Público do Estado da Bahia e do Conselho Diretivo da Fundação Instituto de Direitos Humanos. Professor da Faculdade Estácio de Sá e do PROGESP. Mestre em Desenvolvimento e Gestão Social CIAGS – UFBA César Barreira Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (1972); especialista em Metodologia de Pesquisa Social pela UFCE (1973);…

identificar todas Instituições de Ensino Superior Brasileiras com produção para Televisão. Alterações contínuas precisavam ser realizadas no “Mapa da Televisão Universitária no Brasil” devido aos novos canais que surgiam, a interrupção temporária das atividades de alguns deles ou o fechamento de outros. A partir do “Mapa da Televisão Universitária no Brasil” (disponível no site da ABTU – Associação Brasileira de Televisão Universitária, no endereço www.abtu.org.br) começaram os…

(CORTÁZAR, 1981). RESUMO A presente tese de doutorado constitui-se de um estudo de caso sobre concepções e vivências da democracia na escola, na perspectiva de docentes e de estudantes. Trata-se de uma investigação qualitativa, em três escolas da rede pública municipal de Porto Alegre, a qual apresenta um contexto significativo em termos de implementação de mecanismos formais de gestão democrática em nível de sistema e de escolas. O referencial teórico-metodológico,…

disciplina será conduzida por meio da leitura de textos didáticos e científicos, da apresentação de vídeos, do fornecimento de uma relação bibliográfica complementar de apoio e da prática dialógica em ambiente virtual. Os mecanismos de avaliação envolvem atividades relacionadas aos conteúdos em ambiente virtual, a produção de um trabalho final e avaliação presencial. A carga horária semanal é de 2 horas (2 créditos; 30 horas). EAD INTRODUÇÃO 9 ...... Tatiana Engel Gerhardt…

Licenciada em Filosofia e Pedagogia, Professora da rede municipal de Barroso-MG, tutora do curso de graduação em Pedagogia na modalidade a distância da UFSJ – Universidade Federal de São João del Rei e mestranda em Educação na UFLA - Universidade Federal de Lavras. RESUMO: Neste trabalho, analisarei o papel e a construção da docência na EAD, tendo como foco a mediação pedagógica. É o resultado de um estudo pautado nas discussões e atividades realizadas ao longo da disciplina Docência na…