Atividade Estruturada Seminarios

Atividade Estruturada – EAD SEMINÁRIOS INT EM ANÁLISE DE DESENV DE SISTEMAS (CCT0281/1705154) 3002 Edgar Sousa de Vasconcelos - 201309005109 ____________________________________________________________ Introdução Se fizermos um retrospecto sobre Educação a Distância (EAD), encontraremos várias definições que foram sendo modificadas com a evolução das TICS (tecnologia da informação e comunicação). Encontra-se a primeira geração com o advento da imprensa, em que se usava o correio como meio de comunicação, e a interatividade era entre o aluno e o material didático impresso. A segunda geração aconteceu com a difusão via rádio e TV, mantendo-se a mesma forma de interatividade. Na terceira e atual geração, baseada na difusão do uso dos computadores, internet e das telecomunicações, a interatividade acontece envolvendo: alunos/ material didático; alunos/professores/sistema educativo; alunos/alunos. Pode-se, portanto, afirmar que com o uso das tecnologias de comunicação e informação, houve uma abertura para um novo processo de mediação entre o aprendiz e o conhecimento, gerando assim uma nova perspectiva de pensar e fazer educação. Objetivo: ferramentas e funcionalidades As diversas definições sobre EAD apresentadas por vários autores (AZEVEDO, 2003; NEDER, 2003; PETERS, 2001; GARCIA-ARETIO, 1994) trazem as características fundamentais dessa modalidade de ensino: a) educandos e educadores estão separados pelo tempo e/ou espaço; b) há sempre a necessidade de canais (tecnológicos e

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução Este tipo de atividade tem como objetivo estimular à autoaprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção deste, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com a finalidade de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando construir…

Corpo Docente: Alexandre Jahn Coordenador (a): Clarete Erbs Carga Horária Total: Carga Horária Semanal: Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Orientada: Perfil profissional: Atuar nas diversas manifestações do movimento humano planejando, prescrevendo, executando e orientando programas de atividades e/ou exercícios físicos para prevenir, promover, aprimorar e recuperar a saúde. Objetivo Geral: Desenvolver…

ATIVIDADES ESTRUTURADAS Fundamentos da Educação Física Carga Horária: 44hs Introdução Este tipo de atividade tem como objetivo estimular à autoaprendizagem e à aproximação do discente com a prática profissional no espaço de intervenção deste, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática. Nessa direção, as atividades foram organizadas com a finalidade de proporcionar a investigação e vivência dos aspectos da intervenção profissional, visando construir…

Sistemas e Informação - 1ª. Série - Análise Estruturada de Sistemas Marcelo Ramillo Pág. 7 de 10 ETAPA 3 (tempo para realização: 10 horas)  Aula - tema : Modelagem e Arquitetura: conceito de arquitetura, modelagem de contexto, de comportamento. Projeto Orientado a Fluxo de Dados , Modelage m e Arquitetura: simulação e revisão, aquisição e integração de sistemas . Esta atividade é importante para você entender a arquitetura existente, para poder discutir…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: ü Favorecer a autoaprendizagem do aluno. ü Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. ü Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. ü Auxiliar no desenvolvimento das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento…