Atividade Estruturada 3 Historia

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA SANTO ANDRÉ CAMPUS II TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA ADMINISTRAÇÃO, TEORIA, PROCESSO E PRÁTICA PLANEJAMENTO, DIREÇÃO E ORGANIZAÇÃO TUTORA A DISTÂNCIA: PROFESSOR A DISTÂNCIA: ADEMIR CAVALHEIRO LEITE SANTO ANDRÉ/ SP 2013 INTRODUÇÃO Conforme definido pela ATPS, este desafio consiste em desenvolver um Projeto de Extensão Universitária, com a possibilidade de execução futura. Desta forma, serão apresentados

GUIA PRÁTICO DE PESQUISA CIENTÍFICA Profª Drª Gelse Beatriz Monteiro Parte 3 Métodos e Técnicas de pesquisa METODOLOGIA Especificação do tipo de estudo, se descritivo, exploratório, etc. Local da pesquisa (escola, empresa, comunidade, bairro, etc.) Características da população ou amostra a ser estudada: número de pessoas, faixa etária, etc. Procedimentos: se haverá questionário ou entrevista, forma de aplicação; visitas a empresas, consulta a documentos. Análise: se…

(DAMATTA, p. 86-87). Na opinião desses antropólogos não se pode situar o nascimento da Antropologia num simples relato de viagem de Heródoto no qual ele reúne informações de povos que os gregos consideravam “bárbaros”. Eles acreditam ainda que a história da Antropologia é uma verdadeira especulação, uma vez que ela tem a ver com a capacidade dos seres humanos de perceberem as suas diferenças e com os sistemas ideológicos que usaram os próprios dados da Antropologia para justificar…

Avaliação em Enfermagem Pediátrica Considerações Gerais: 1. Para a criança 2. Para a família História da Saúde 1. Propósito: Colher dados subjetivos sobre o estado de saúde da criança e proporcionar discernimento dos problemas de saúde reais ou potenciais. 2. Técnicas de Entrevista: - Lactentes: falar suavemente; permitir que a criança associe você a um genitor; usar o contato físico. - Infantes: permitir que fique próximo ao genitor,…

PROFESSORA ÂNGELA RASCH Sumário da Atividade Passo 1 Pesquisa e leitura sobre Direito do Trabalho, Relações de trabalho e Sindicato. Acordo Coletivo, Convenção Coletiva, Dissídio da Categoria, Trabalhador Autônomo, Trabalhador Rural, Trabalhador Doméstico, Terceirização e Empreitada. Passo 2 Pesquisa na internet sobre convenções coletivas, acordos coletivos e dissídio coletivo referente à empresa que o grupo vai constituir, Passo 3 Debate sobre evolução e…

que, se implicam em obediência a outrem, têm como fim principal, um aumento do domínio de cada um sobre o seu próprio corpo” (ibidem, p.119). Entendemos que o modelo conventual impõe aos corpos uma arte de distribuição do tempo, do controle das atividades, de adestramento. Todo o processo de formação envolve um exame, um olhar normatizador capaz de registrar todos os movimentos. Os bons comportamentos são qualificados, valorizados, enquanto os “desviantes” são menosprezados,…

ORGANIZACIONAL: UM ESTUDO EM UMA EMPRESA DE PEQUENO PORTE. Um estudo que tem por objetivos: aprofundar a compreensão de conceitos de estruturas organizacionais, identificar suas práticas e possíveis sugestões de melhorias em uma empresa real. Atividades Práticas Supervisionadas – trabalho apresentado como exigência para a avaliação dos 3º semestres, do curso de Administração da Universidade Paulista, sob orientação da Professora Rosária Maria Aragoni. SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO…

DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD No diário de campo você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação de estágio. 1. Impressões sobre a inserção no campo de estágio (comentário): Fui muito bem recebida e acolhida por todos os funcionários da escola .Apesar de todos terem muitas funções e da dificuldade de encontrar tempo…

INTRODUÇÃO O presente trabalho trás nossa reflexão sobre a Educação não formal, que ao contrário da Educação Formal que pode ser resumida como aquela que está presente no ensino escolar institucionalizada, cronologicamente gradual e hierarquicamente estruturada, é aquela na qual qualquer pessoa adquire e acumula conhecimentos, através de experiência diária em casa, no trabalho e no lazer. Podemos definir Educação não formal como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática…

encontra inserida, bem como as características e identidades próprias que a distinguem dos demais atores sociais no espaço rural. É nesse arcabouço dos princípios orientadores que a metodologia "MEXPAR" materializa na prática. A MEXPAR está estruturada em três momentos didáticos que orientam a ação mediadora do extensionista: Conhecimento da realidade; Organização da ação e gestão social; Execução da ação e acompanhamento. Esses momentos, embora distintos em i essência, são interdependentes