Atividade Em Física Monografia

(justificativa). Para que pesquisar? (objetivos). Como pesquisar? (metodologia). Quando pesquisar? (cronograma). Por quem? A pesquisar científica precisar ser bem planejada. O planejamento não assegurará, por si só, o sucesso da monografia, mas, com certeza, é um bom caminho para uma monografia de qualidade. De acordo com Minayo (1999), ao elaborar um projeto de pesquisa, o pesquisador estará lidando com, no mínimo, três dimensões: Dimensão técnica: regras científicas para a…

CRONOGRAMA ATIVIDADES 2013/2º JUL AGO SET OUT NOV DEZ Matricula na matéria TCC-I x - - - - - Leitura do edital do TCC-I x - - - - Escolha do Tema monográfico. - x - - - - Pesquisa do marco teórico. - x x - - - Elaboração da versão digital do projeto de pesquisa. x x - - - Entrega on-line da versão digital do projeto de pesquisa. - - x - - - Revisão pós-avaliação da versão digital do projeto de pesquisa. - - x x - - Impressão da…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Goiânia 2008 RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Física…

Brasília-DF 2013 Monografia apresentada na Pós-Graduação em Segurança da Informação da FACSENAC-DF  04/2013 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Carlos Magno de Oliveira Cutrim Segurança em Redes: Segurança em Redes Sem Fio Monografia apresentada à Faculdade SENAC do Distrito Federal – FACSENAC/DF, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Segurança da Informação. Orientador: Prof. Ms. Edilberto Silva Brasília-DF 2013…

prática do futsal na Educação Física escolar,2009 1. BASEGGIO, T.S. Oficinas sócio-educativas de futsal como ações complementares no processo educacional. Ebookbrowse, 2011. 2. BRACHT, V. Educação Física no 1º grau: conhecimento e especificidade. Rev. paul. Educ. Fís., São Paulo, supl.2, p.23-28, 1996. 3. GARDNER, H. O verdadeiro, o belo e o bom: os princípios básicos para uma nova educação. Rio de Janeiro: Objetiva, 1999. 4. GUIMARÃES, A.A. et al. Educação Física Escolar: Atitudes…

FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS CURSO DE ECONOMIA ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ IDENTIFICAÇÃO DO AUTOR ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ TÍTULO DA MONOGRAFIA SUBTÍTULO (QUANDO HOUVER) CIDADE – SIGLA DO ESTADO ANO AUTOR ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ ¶ TÍTULO DA MONOGRAFIA SUBTÍTULO (QUANDO HOUVER) ¶ ¶ Monografia apresentada à Faculdade de Ciências Econômicas como requisito parcial à obtenção do título de bacharel em Economia. ¶ Orientador: Nome do Professor

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE FÍSICA LICENCIATURA EM FÍSICA BEATRIZ ANDRADE DI PUGLIA PROPOSTA DE INSTRUMENTAÇÃO: DEMONSTRAÇÕES DE TÉCNICAS POR FORMAÇÃO DE IMAGEM POR ESPELHOS E LENTES EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO NITERÓI 2012 1.MOTIVAÇÕES A opção pelo assunto de Óptica Geométrica se deve pelo fato de durante o meu Ensino Médio não ter visto este, assim como durante o curso da…

CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA CLENNE BATISTA PEREIRA EDILSON ARAUJO DE AMORIM EUZÉBIO BANDEIRA BARROS NETO MARCIO ROCHA GUIMARAES MATHEUS SILVA LIMA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA GOVERNADOR ARCHER Orientadora: Profa. Ma. Aricelma Costa Ibiapina SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 03 1.1 Justificativa ......................................

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”PROJETO A VEZ DO MESTRE ADMINISTRAÇÃO DE DIFERENÇAS E A INCLUSÃO DE DEFICIENTES (PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS) NO MERCADO DE TRABALHO Apresentação Cândido de Mendes monografia como à requisito Universidade parcial para obtenção do grau de especialista em Gestão Estratégica Por: Lilian Mendes 3 AGRADECIMENTOS Agradeço à empresa em que trabalhei, Capemi-Caixa de Pecúlios, Pensões…

cultura, poderá enriquecer seu conteúdo com as práticas de atividades indígenas, ainda com a prática interdisciplinar, onde pode agregar valores físicos, políticos e principalmente o resgate histórico (CORREIA, 2006). Segundo Vago (2003), o papel sócio cultural dentro do espaço escolar, tem a função de desenvolver a socialização e disseminação cultural onde iremos priorizar a participação de todo um grupo de alunos nas aulas de educação física enfatizando em um modelo diferente do…