Atividade Complementar Oficina De Biologia

interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores. De acordo com as ideias propostas pela interdisciplinaridade, é possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas. Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado. É através dessa perspectiva que ela surge como uma forma de superar a…

CAPÍTULO I 1.1 - Como Surgiram os Cursos “Universidade Aberta à Maturidade” A preocupação com o tempo vago dos idosos aposentados começou na França em 1960, onde se criaram as Universidades do Tempo Livre, concebidas como um espaço voltado às atividades culturais da sociedade, com o objetivo de ocupar o tempo livre dos aposentados e favorecer as relações sociais entre eles. Em 1973 aparecem as primeiras instituições pelas mãos de Pierre Vellas, um reconhecido professor de Direito…

................................................................................. 41 MATRIZ CURRICULAR ...................................................................................................... 41 EMENTÁRIO E REFERÊNCIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES ......................................... 42 1º. MÓDULO.................................................................................................................... 42 2º. MÓDULO.........................................................

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA RAYLENE NASCIMENTO SANTOS COLOCANDO O LIXO NO LUGAR CERTO: APLICAÇÃO DE OFICINA DE RECICLAGEM DE LIXO COMO ATIVIDADE PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ARACAJU/ SE São Cristóvão – SE 2005 RAYLENE NASCIMENTO SANTOS COLOCANDO O LIXO NO LUGAR CERTO: APLICAÇÃO DE OFICINA DE RECICLAGEM DE LIXO COMO ATIVIDADE PRÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ARACAJU/ SE Monografia apresentada à disciplina Pesquisa em Ensino de Ciências e…

Senador Furtado, 121, Rio de Janeiro, 20270-021 RESUMO Jogos didáticos são utilizados para facilitar a compreensão de conteúdos. O jogo proposto neste trabalho é composto de dicas sobre seis temas referentes ao conteúdo de Ensino Médio de Biologia. A atividade foi realizada em duas turmas de um colégio privado no Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que o jogo possibilitou a revisão de conteúdos biológicos, incentivando os educandos e tornando a aula mais prazerosa. Portanto, a…

Andrea Calazans Rocha Dias A RELAÇÃO COM O SABER DOS ALUNOS na disciplina de Ciências e no projeto afetivo sexual: a atividade docente em foco Belo Horizonte 2013 Andrea Calazans Rocha Dias A RELAÇÃO COM O SABER DOS ALUNOS na disciplina de Ciências e no projeto afetivo sexual: a atividade docente em foco Projeto de Dissertação apresentado ao Curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e…

palavra tem relação direta com a revolução tecnológica que acabou impondo o pensamento em termos de sistemas e não mais em termos de máquinas isoladas. O enfoque sistêmico ultrapassou as barreiras do contexto industrial, ganhando adeptos na física, na biologia, na psicologia, na psiquiatria e nas ciências sociais. De uma maneira ou de outra, a utilização do enfoque sistêmico justificou-se pelo fato desses campos tratarem com “complexidades”, “totalidades” ou “sistemas”. Essa nova forma…

EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EDVANE FRANCISCO DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO REGENCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Relatório de Estágio de regência em Ensino de Ciências e Biologia, apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas UNIC - Universidade de Cuiabá como parte dos requisitos da disciplina de Estágio Supervisionado III sob a orientação do Prof. Penino Moraes e Silva. NOVA OLÍMPIA/MT 2011

impediram os trabalhos sócio educativos, mas ajudariam a melhorar o ensino oferecido pela escola como aulas práticas em laboratório (claro que a depender da atividade não há necessidade de uma área específica para aulas práticas), projetos que ofereção suporte para permanência diurna dos alunos para atividades de reforço escolar e complementares. A estrutura do colégio está destacada na Tabela 2: Estrutura Física Quantidade Salas de aula 12 Laboratório de informática 1…

Instrução Conjunta CENP/DRHU, de 25/04/2005. Campo de Atuação Docentes: PEB-I e PEB-II Diretor de Escola Supervisor de Ensino Fatores de Atualização Cursos de formação complementar e continuada – mínimo 30h (não considerar os cursos que se constituíram em base para provimento de cargo ou da função atividade deverão estar homologados pela CENP). Cursos: conjunto de estudos, aulas, conferências, palestras, cursos modulares, congressos, fóruns, seminários, simpósios,…