Aspectos Relevantes Da Teoria De Piaget A Aplicacao Na Ed

escolar pode-se transformar em um espaço agradável, prazeroso, permitindo que o educador alcance sucesso em sala de aula. Desta forma, as brincadeiras devem acompanhar a criança da educação infantil, pois nesse período da vida da criança, são relevantes todos os aspectos de sua formação. A criação de espaços e tempos para os jogos e brincadeiras é uma das tarefas mais importantes do professor, principalmente na escola de educação infantil. Para tanto, sendo necessário organizar os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA GENÉTICA TEORIA PIAGETIANA E IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Curitiba, Novembro de 2013 Sumário 1. Apresentação da teoria de aprendizagem de Piaget Jean Piaget, nascido em 1896, na cidade de Neuchâtel, Suíça, iniciou-se academicamente como naturista, publicando precocemente – com idade de 11 anos – artigo de História Natural pela descrição de um espécime de pardal albino. Seguiu…

17 2.2 O jogo e a intervenção no processo ensino aprendizagem ....................................... 19 2.3 Objetivos dos jogos didáticos .................................................................................. 23 2.4 Aplicação de jogos em sala de aula ......................................................................... 25 2.5 A utilização dos jogos no ensino da matemática ..................................................... 27 CAPÍTULO 3 –…

2014 Karoline da Silva Lopes Nº:29 AS FASES DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 À 6 ANOS, ABORDANDO ASPECTOS FISICOS, COGNITIVOS E MOTOR. Trabalho Apresentado, como requisito

TEMA: VYGOTSKY E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TÍTULO: as contribuições da teoria sócio-histórica no processo de aquisição da língua escrita JUSTIFICATIVA: O presente trabalho visa promover reflexão teórica dos estudos psicológicos do ensino-aprendizagem dos alunos em processo de aquisição e construção da língua escrita, baseando-se nas contribuições da teoria sócio-histórica, também conhecida como teoria sócio-cultural ou sócio-interacionista, tendo como base principal as obras…

entre aspectos sociais e cognitivos no desenvolvimento integrado do indivíduo. Embora seja correto afirmar que Jean Piaget enfatizou a construção cognitiva da criança e do adolescente, em toda a sua obra encontra-se subjacente a análise sobre a socialização do indivíduo, ressaltando a importância da interação com o meio, modificando-o e sendo por ele modificado, em seu processo construtivo. Em especial nas obras “Estudos Sociológicos” (Piaget, 1965/1973) e “O Juízo Moral na Criança”…

em um primeiro momento não buscar compreendê-la marginalizada de outros contextos. Sabe-se que a compreensão dos processos educativos, de maneira crítica e sistemática, exige o reconhecimento das relações existentes entre educação, sociedade e teorias pedagógicas. · * Doutorandas em Educação – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá - Pr ** Doutores em Educação – Docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá -Pr 2

.................12 1. Introdução Ao termino da pesquisa bibliográfica pudemos verifica as relevâncias dos estudos de Jean Piaget e Lev Vygotsky, que cada um a seu modo verificou as aprendizagem cognitivista, um voltado para o construtivismo e outro ao interacionismo, com a mesma linha de pensamento o meio interfere na formação social do individuo, no entanto Piaget acredita ser um fator importante não preponderante ao desenvolvimento, já Vygotsky coloca esta interação com o ambiente…

RESUMO A presente monografia vem demonstrar a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil. Busca ressaltar que o brinquedo e a brincadeira nas idades iniciais são aspectos muito importantes na interação da criança com o outro e, portanto de suma importância na socialização do indivíduo, visto que a atividade lúdica é uma das formas da criança entrar em contato com a realidade. A partir das brincadeiras as crianças

Sul Instituto de Física Mestrado Acadêmico em Ensino de Física TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Monografia apresentada como requisito para aprovação na disciplina Fundamentos Teóricos para a Pesquisa em Ensino de Física, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1. Porto Alegre – RS Março 2008 2 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o…