Aspectos historicos do judo pdf

ASPECTOS HISTÓRICOS DO JUDÔ Prof.: Elpson de Aquino Carvalho Graduado em Educação Física Especialista em treinamento desportivo Prof. Faixa Preta 4º Dan. PRA FRENTE JUDÔ WWW.FECJU.COM.BR Jigoro Kano 1860-1938 JIGORO KANO IDEALIZADOR DO JUDÔ • Japonês Nascido 1863 “Hyogo” . • Entra na Universidade de Tókio em 1877. torna-se aluno do mestre Fukuda. • Funda em 1878 o primeiro clube de Basebol do Japão. • Treina Ju-jitsu com o mestre Iso. • Licenciado em Letras no ano de 1881. • Conclui estudos em Ciências Morais e estética 1882 e funda a sua própria escola de Ju-jitsu. Nomeado Professor do colégio de Nobres . • Reitor do colégio de Nobres em 1888. • Nomeado conselheiro do Ministério da Educação e diretor da escola Normal Superior em 1891. • Em 1898 diretor da educação primária no Ministério da Educação. • Setembro de 1893 nomeado secretário do Ministério de Educação.em 1895 obtém o nível de 5ª Categoria Imperial. • Em 1897 funda o Instituto Zenyo Seiki Zenichi, Para a formação cultural dos jovens; e edita a revista “Kokusai” “Kokusai” • 1999 torna-se presidente da comissão Butokukai (Centro de Estudos das Artes Militares) • Em outubro de 1905 obtém o título da 4ª Categoria Imperial. • Em outubro de 1905 obtém o título da 4ª Categoria Imperial. • No ano de 1907 funda os três primeiros Katas do Judô e modifica o estatuto do Kodokan, Tornando-o uma sociedade pública. • 1928 torna-se conselheiro do gabinete de Educação…

trabalho monográfico “Judô: da História à Pedagogia do Esporte” foram as situações e fatores que estão ligados à minha vida judoística e acadêmica. Como sou graduado na faixa preta 1°dan e praticante de judô Confederado e Federado há dezoito anos, no transcorrer dessa prática e experiências vivi vários momentos no judô: Como aluno (criança), judoca inferior em graduação ou conhecimento (Kohai), judoca superior em graduação ou conhecimento (Sempai), atleta, acadêmico e como Professor de…

JUDÔ EM SUAS DIMENSÕES INTELECTUAIS, MORAIS E FÍSICAS: UM COMPONENTE VALIOSO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Élen Vilarino Queiroz Lucas Gomes 1 Orientador: Neilon Carlos Santos 2 Resumo O presente artigo aborda o Judô como conteúdo da Educação Física escolar e ressalta suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem. A Educação Física escolar deve proporcionar aos alunos conhecimentos que vão além do prático, que englobem saberes acerca da…

MODALIDADE: JUDÔ OBJETIVOS: Propiciar a aquisição e a aplicação de conhecimentos inerentes á modalidade judô. Oportunizar a aquisição de conteúdo referente a evolução história do judô. Oportunizar o entendimento e a aplicação prática dos princípios filosóficos do judô. Favorecer o domínio da…

Junior O ENSINO DO JUDÔ NO CONTEXTO CURRICULAR DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Brasília/DF 2010 2 Emeri Pacheco Mota Junior O ENSINO DO JUDÔ NO CONTEXTO CURRICULAR DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Docência Superior. Orientadora: ADÉLIA VAZ DE SOUZA Brasília/DF 2010 3 RESUMO O ENSINO DO JUDÔ NO CONTEXTO CURRICULAR DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA…

UNIME UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA LÍVIA GOES E MATTOS TRABALHO DA DISCIPLINA DIDÁTICA: O judô ao alcance dos educadores Lauro de Freitas 2010 LÍVIA GOES E MATTOS RAQUEL PEREIRA DIDÁTICA Trabalho apresentado à União Metropolitana de Educação e Cultura como avaliação da disciplina Didática para o curso de Licenciatura de Educação física. Prof.…

Judô: caminho suave ou caminho da vitória? Arte marcial que se esportivizou ou esporte que se tornou arte marcial? Desde os tempos pré-históricos, o homem utiliza do corpo para conseguir sobreviver; e com isso desenvolvendo habilidades motoras como saltar, correr, rolar, agarrar, entre outras; estas habilidades com o passar dos tempos foram sendo aprimoradas, e garantindo assim um melhor desenvolvimento em combates. O surgimento do Judô O judô foi fundado por Jigoro Kano, que…

CONTRIBUIÇÃO DO JUDÔ PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. CAPITULO- I 1. Introdução 1.1 – Objeto de estudo Durante a formação acadêmica no curso de Educação Física e como praticante de judô pude perceber o quando a atividade física é importante não apenas no…

JUDÔ NA ESCOLA 1Paulo Leonardo Moreira dos Santos 1Raquel Lopes Silva RESUMO: Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica, descrever a importância do ensino do Judô no contexto escolar para criança e adolescente, sua evolução histórica, desde a criação do Jiu-Jitsu, arte da qual é originário, até os dias de hoje, verificou-se: os estudos feitos pelo mestre Jigoro Kano para transformar o Jiu-Jitsu em Judô; a chegada do Judô ao Brasil, e a introdução do Judô…

selecionamos para estudo o karatê, a capoeira, o aikidô, e o judô; por considerá-los bastante evidentes na cultura brasileira e terem expressivos números de praticantes. Tal escolha não inviabiliza a incursão por outras formas de artes marciais, pois o aluno terá liberdade para relacionar os conteúdos aprendidos com outras formas de manifestações corporais. Os conteúdos desta disciplina buscam capacitar o graduando de educação física a refletir criticamente sobre a função do ensino das…