Texto Aspectos gerais da aprendizagem motora

ASPECTOS GERAIS DA APRENDIZAGEM MOTORA Prof. Marcos S. Carvalho Desde o nascimento, passando por toda a fase adulta e também na idade mais avançada estamos constantemente passando por um processo de aprendizagem, no campo da motricidade humana isto ocorre de uma fase de inabilidade na infância para uma fase de habilidade na idade adulta e novamente para uma fase de inabilidade na idade avançada (Kretchnar, 2000). No processo de aprendizagem é a prática o aspecto mais importante, pois tudo que aprendemos, aprendemos fazendo. Segundo Magill, a aprendizagem refere-se a uma mudança na capacidade do individuo executar uma tarefa, a quantidade de prática que tal indivíduo possui na realização da tarefa deve conduzi-lo ao aprimoramento relativamente permanente no seu desempenho. Apesar de necessária a prática não é auto-suficiente para obtermos sucesso em um processo de aprendizagem. Considerando que o aprendizado pode ser dividido em fases veremos que outros fatores, tais como o meio ambiente, a presença e a freqüência de feedback, nível de maturação física e cognitiva, o uso de modelos e a própria motivação do aprendiz pela atividade motora proposta irão influenciar positiva ou negativamente o resultado da aprendizagem em cada uma das fases deste processo. De forma geral os autores que têm a aprendizagem motora como objeto de estudo classifica o comportamento do aprendiz durante o processo da seguinte forma: inexperientes, intermediários e avançados. Conforme…

APRENDIZAGEM MOTORA Prof. Luiz Augusto Objetivos • Entender a definição de habilidade. • Explicar a relação entre performance motora e aprendizagem motora. • Apresentar a abordagem baseada sobre aprendizagem e a performance motora. • Focar em como as pessoas aprendem e desempenham habilidades motoras • Como desenvolvem habilidades • Como estas são utilizadas em várias situações. Visão Geral • Conhecer os mecanismos que embasam a aprendizagem e a performance motora é essencial…

Aprendizagem e Desenvolvimento Motor O Desenvolvimento Motor Relação entre aprendizagem motora e desenvolvimento motor O desenvolvimento é o conjunto de processos de transformação dos organismos. O desenvolvimento motor consiste numa relação entre a maturação e a aprendizagem, expressa numa motricidade mais elaborada e em um melhor ajustamento do comportamento às características circunstanciais do envolvimento. A aprendizagem é simultaneamente causa e efeito do processo de…

ensinar e como ensinar é baseado primeiramente na adequação da atividade para o indivíduo, e não na adequação da atividade para um determinado grupo etário. A Educação Física Escolar deve enfatizar a aquisição de habilidades de movimento e crescente competência física baseada no nível desenvolvimentista único no indivíduo. Portanto, as atividades de movimento que os alunos executam em programas de Educação Física na abordagem desenvolvimentista correspondem ao seu nível de aprendizado…

desenvolvimentista e práticas educacionais orientadas para resultados. É crucial que aqueles interessados em Educação Física desenvolvimentista não cometam os erros da compartimentalização e, ao invés disso, vejam a criança como um ser totalmente integrado. Essa é a raiz de todas as dificuldades históricas da profissão Educação Física em estabelecer-se como um aspecto legítimo do currículo escolar. Assim, apenas quando os educadores, de uma maneira geral, e o…

SERIAÇÃO IDEAL APRENDIZAGEM MOTORA 3 ano OBRIG/OPT/EST. PRÉ E CO-REQUISITO ANUAL/SEMESTRAL Obrig . 1° Semestre CRÉDITOS CARGA HORÁRIA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL TEÓRICA PRÁTICA TEOR/PRÁT. OUTRAS 04 60 HORAS 30 30 NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEO/PRAT…

APRENDIZAGEM MOTORA: TENDÉNCIAS, PERSPECTIVAS E PROBLEMASDE INVESTIGAÇÃO. GO tani, Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Educação - Hiroshima University (1978), Doutorado em Educação - Hiroshima University (1982), Livre docência em Educação Física - Universidade de São Paulo (1989), Pós-doutorado em Psicologia - University of Sheffield (1995) e Pós-doutorado em Educação Física - Hiroshima University (1996). Atualmente…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA por Ruth Eugênia Cidade * Maria da Consolação G. C. F. Tavares ** Iverson Ladewig *** RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A Aprendizagem Motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a…

Trabalho da Disciplina Aprendizagem e Controle Motor. Nome: Nome: Nome: 1ª Questão: (Texto Pellegrini, 2000). (1 ponto) a) Quais os dois modelos de estágios da Aprendizagem Motora são descritos no texto? Comente sobre cada um deles. Na aprendizagem motora existem três modelos de estágios que são: inexperiente, intermediário e avançado. No estágio inexperiente o aprendiz verbaliza a sequência de movimentos, não se detém a detalhes da tarefa e tem dificuldade em…

mesmo processo de desenvolvimento motor pode ser considerado sob o aspecto de fases e sob o aspecto de estágios. O movimento observável pode ser agrupado em três categorias: movimentos estabilizadores, movimentos locomotores e movimentos manipulativos ou combinações desses três. Em sentido mais amplo. O movimento estabilizador É qualquer movimento no qual algum grau de equilíbrio é necessário (isto é, virtualmente toda atividade motora rudimentar). A…