As Significaçoes E Empregabilidades Das Teorias Estudadas Nos Diversos Contextos Educativos

Authenticity, Desire for the Whole, Attitude and Internal Authority. Key-words: communication, human results, living-togetherness, management, people. LISTA DE QUADROS Quadro I- Administração Científica e Perspectivas Humanas 43 Quadro II- Teorias Administrativas e Nomenclatura da Relação Trabalho/Trabalhador 49 Quadro III- Recursos Humanos no Momento Presente 58 Quadro IV- Concepção Teórica, Clássica e Contemporânea da Comunicação 130 Quadro V- Interesses…

.......................19 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...........................................................20 3.1 Relações Humanas...................................................................................................... 21 3.1.1 Teoria de Relações Humanas.................................................................................... 21 3.1.2 A Perspectiva Humana................................................................................................ 23 3.2…

que se fundamentem em questionamentos e dúvidas suscitadas na relação dialógica com docentes sobre a problemática da avaliação em diferentes oportunidades. essa unidade objetiva ampliar fronteiras e criar novas relações; fortalecer a tensão entre teoria e prática; e consolidar a articulação entre o cotidiano da sala de aula e as pulsões de distintas naturezas que transcendem esse espaço. procuramos evitar o caráter prescritivo das fórmulas prontas, das soluções tornadas anacrônicas pelos…

aprimoramento do ensino para aqueles que conseguiram manter-se no processo de ensino – aprendizagem. c) A formação de indivíduos sem auto estima e sem capacidade de análise crítica. d) A seleção natural dos mais capazes para a aprendizagem. 9. A teoria que coloca o centro da produção intelectual no próprio sujeito, afirmando que o conhecimento ou é pré-formado nele ou é fruto primordialmente do seu pensamento, é: a) Transformismo b) Inatismo c) Positivismo d) Empirismo…

da categoria cultura escolar. Para Faria Filho (2007), a cultura escolar significa a forma como em uma situação histórica concreta e particular são articuladas e representadas, pelos sujeitos escolares, as dimensões espaço-temporais do fenômeno educativo escolar, os conhecimentos, as sensibilidades e os 1241 valores a serem transmitidos e a materialidade e os métodos escolares. (FARIA FILHO, 2007, p. 195). A cultura escolar é apresentada como categoria de análise e como campo de investigação

do conceito de gênero.................................................................. 51 3.5 Poder ................................................................................................................. 52 4. AS ORGANIZAÇÕES ESTUDADAS ................................................ 58 4.1 Empresa A ........................................................................................................ 58 4.2 Empresa B…

Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Braga, Dezembro de 2010 Universidade do Minho Instituto de Educação Adelina Maria Carreiro Moura Apropriação do Telemóvel Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning: Estudos de Caso em Contexto Educativo Tese de Doutoramento em Ciências da Educação, na Especialidade de Tecnologia Educativa Trabalho…

instituições de formação de professores, mantenedoras do ensino privado e de pesquisadores da área. As Novas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, reunidas nesta publicação, são resultado desse amplo debate e buscam prover os sistemas educativos em seus vários níveis (municipal, estadual e federal) de instrumentos para que crianças, adolescentes, jovens e adultos que ainda não tiveram a oportunidade, possam se desenvolver plenamente, recebendo uma formação de qualidade correspondente

instituições de formação de professores, mantenedoras do ensino privado e de pesquisadores da área. As Novas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, reunidas nesta publicação, são resultado desse amplo debate e buscam prover os sistemas educativos em seus vários níveis (municipal, estadual e federal) de instrumentos para que crianças, adolescentes, jovens e adultos que ainda não tiveram a oportunidade, possam se desenvolver plenamente, recebendo uma formação de qualidade correspondente

instituições de formação de professores, mantenedoras do ensino privado e de pesquisadores da área. As Novas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, reunidas nesta publicação, são resultado desse amplo debate e buscam prover os sistemas educativos em seus vários níveis (municipal, estadual e federal) de instrumentos para que crianças, adolescentes, jovens e adultos que ainda não tiveram a oportunidade, possam se desenvolver plenamente, recebendo uma formação de qualidade correspondente