As Regras Do Metodo

. . ESTRUTURAS DE SUPORTE À DECISÃO MÉTODOS DISCRETOS TRADICIONAIS: MONOCRITÉRIO E MULTICRITÉRIO Helder Gomes Costa, hgc@vm.uff.br Universidade Federal Fluminense - Centro Tecnológico Escola de Engenharia - Departamento de Engenharia de Produção Niterói, RJ - 2005 2 Estruturas de suporte à decisão – Helder Gomes Costa Capítulo I : Introdução 3 Helder Gomes Costa ESTRUTURAS DE SUPORTE À DECISÃO MÉTODOS DISCRETOS TRADICIONAIS: MONOCRITÉRIO E…

1. INTRODUÇÃO 1.1 O Que é o Cálculo Numérico O cálculo numérico corresponde a um conjunto de ferramentas ou métodos usados para se obter de a solução de problemas matemáticos de maneira aproximada. Esses métodos se aplicam principalmente a problemas que não apresentam uma solução exata, ou seja, não possuem solução analítica e precisam ser resolvidos numericamente. Uma solução analítica é uma resposta exata na forma de uma expressão matemática escrita em termos das variáveis associadas ao

tradicionais de criptografia não se preocupam com a redundância e com o grande volume de informações, características inerentes às imagens, o que motivou a criação de um novo campo na criptografia chamado por “Criptografia de Imagens”. Neste novo campo, os métodos de criptografia, ou propõem variações aos algoritmos tradicionais, ou utilizam algoritmos para alterar a imagem original em outra imagem, a qual não possui nenhuma característica em relação à imagem original. Cifrar imagens…

OS SENTIDOS DA (IN)DISCIPLINA: ============================== **regras e métodos como práticas sociais** José Sérgio F. de Carvalho Ao ser convidado para participar de uma coletânea de artigos sobre o problema da indisciplina no contexto escolar, abordando-o numa perspectiva filosófica, perguntei-me que tipo de contribuição poderia dar um professor de Filosofia da Educação (e ex-professor de Filosofia no Ensino Médio) a um tema tão complexo como este e que, em nossos tempos, tem sido

indivíduo. A subjetividade na modernidade gerou o termo individualismo epistemológico, ou seja, o individualismo que se refere ao conhecimento e não à ética ou à política. 7) Por que Descartes defende a ruptura com a tradição ? Pois Descartes defende as regras para um conhecimento verdadeiro, algo que não seja imposto por tradições. Assim como diz sua 4ª máxima: “EMPREGAR A VIDA CULTIVANDO A RAZÃO E PROGREDIR NO CONHECIMENTO DA VERDADE”. Ou seja, mesmo que haja uma tradição o homem não…

COMPARAÇÃO DOS METODOS DE TRAPÉZIO, SIMPSON 1/3 E SIMPSON 3/8 PARA VERIFICAR MAIOR APROXIMAÇÃO E MENOR ERRO JOSÉ HONÓRIO RAMOS Instituto Federal Sul-Riograndense, Faculdade de Engenharia Elétrica, Pelotas-RS honoriosoares@gmail.com RESUMO Este trabalho compara os métodos de trapézio, Simpson 1/3 e Simpson 3/8, de modo a verificar qual apresenta uma maior aproximação e um menor erro através de algoritmos usando o Matlab. INTRODUÇÃO A aplicação dessas fórmulas Newtonianas é de aplicação…

obra Discurso do Método, Descartes conceitua a capacidade humana de julgar e de distinguir o verdadeiro do falso como bom senso. Ele é a potencialidade própria do homem para orientar seus pensamentos e desenvolver suas virtudes. Segundo Descartes, o bom senso, se bem orientado, leva o homem à perfeição do espírito e ao conhecimento da verdade. Assim, propõe-se a apresentação do conceito de bom senso natural e do método de buscar a verdade nas ciências e descobrir métodos para…

latim, Meditationes de prima philosophia, in qua Dei existentia et animæ immortalitas demonstratur) é o nome de um livro publicado por René Descartes em 1641. Trata-se de um aprofundamento da filosofia elaborada nas Regras para a orientação do espírito (1627?) e no Discurso sobre o método (1637). Meditações compõe-se de primariamete de seis meditações ou partes, nas quais Descartes tenta estabelecer o que podemos conhecer com segurança. Além das seis meditações há um conjunto de sete…

O Método Descartes preocupou-se, desde muito cedo, em formular um método, que permitisse orientar a razão de forma a atingir o conhecimento verdadeiro. Já no tempo em que estudou em La Flèche, havia inventado um método para disputar em Filosofia, método esse que fazia lembrar alguns procedimentos utilizados pelos matemáticos. Indo contra o método usado naquele tempo nas escolas, que assentava na lógica aristotélica, Descartes procurou antes orientar-se pelo rigor que a…

aplicar um método. Assim, ensinar também era aplicar um método. Comênio preconizou métodos especiais para o ensino de Artes, Ciência, Línguas, Religião, mas acreditava que existia uma grande forma de se ensinar, e que através dessa grande forma de se ensinar é que surgiam as “ramificações”, as formas “menores”, por assim dizer, de se ensinar os diferentes saberes. Tendo essa ideia como base, finalmente o autor explicita as pressuposições ao qual ele quer discutir: noções de “método…