As Quatro Habilidades No Ensino De Língua Portuguesa

matemática, aplicado em praticamente todas as crianças e jovens matriculados no quinto e nono ano (quarta e oitava séries) PROVINHA BRASIL: é o instrumento elaborado para oferecer os professores e aos gestores das escolas públicas e das redes de ensino um diagnóstico do nível de alfabetização dos alunos, ainda no início do processo de aprendizagem, permitindo assim intervenções com vista à correção de possíveis insuficiências apresentadas nas áreas de leitura e escrita. Essa avaliação…

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Disciplinas cursadas: Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção

A cada dois anos, estudantes do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental de escolas da rede pública realizam a Prova Brasil. Mas o que é esse exame? E para que ele serve? De acordo com o Ministério da Educação (MEC), é por meio dos testes de língua portuguesa e de matemática que o País monitora os índices de qualidade da Educação. É praticamente uma fotografia do ensino. Com os resultados da Prova Brasil, as secretarias de Educação, o MEC e as próprias escolas podem definir ações e…

1 2 FRANCILLE PESSOA SILVA – RU: 631583 3 MARTA RODRIGUES RIBEIRO – RU: 627118 AS AULAS DE ALFABETIZAÇÃO, LINGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Alfabetização(Prof. Monica Caetano V. Silva ) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro ) Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto (Prof. Ana…

ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO 1º DE MAIO MUNICÍPIO DE CACONGO PROVÍNCIA DE CABINDA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA (ISET) MAPUTO, MARÇO DE 2012 MIGUEL LUÍS PROCESSO DE LEITURA NA 4ª CLASSE: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA DO ENSINO PRIMÁRIO 1º DE MAIO MUNICÍPIO DE CACONGO PROVÍNCIA DE CABINDA Trabalho de monografia, apresentado ao ISET, como requisito à obtenção do título de Bacharel em Formação de Formadores de Professores do…

uma forma positiva para a minha aprendizagem; neste estudo sobre os modos de organização do texto literário, foram cinco capítulos bem elaborados que nos levaram a ter contato com alguns gêneros e movimentos importantes da literatura brasileira e portuguesa e com alguns autores representativos. No primeiro capitulo estudamos sobre o conto, que é um importante gênero narrativo, e quais são os elementos essenciais e quais os aspectos que o diferenciam do ponto da organização textual,…

MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008/7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO SOROCABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA _ FACINTER CLAUDIA PAULINO DE SOUZA RU 337896 TURMA 2008 /7 CLÉLIA SIQUEIRA FARIA QUIRINO RU 341088 TURMA 2008 /7 ELIANA SIMON JANFRÉ RU 331621 TURMA 2008 /7 MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008 /7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

federais, continuam sem utilizar essa tecnologia no dia a dia escolar. À proporção que o professor se apropria de domínios dessa tecnologia e passa a utilizá-la com fins didáticos, inova as aulas deixando-as atraentes e melhorando qualidade do ensino, preparando o aluno para encarar o novo mundo, onde os conhecimentos tecnológicos são imprescindíveis para a sua sobrevivência e inserção social, cultural e econômica. Contudo, Bonilla (2005) alerta que ela não deve ser vista apenas…

ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E LETRAMENTO NO 2° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilsileni Feltrin de Souza Jéssica Fernanda Marques[1] RESUMO Este trabalho, realizado a partir de pesquisas bibliográfica e campo, tem por objetivo discutir o trabalho desenvolvido acerca da alfabetização, leitura, escrita e letramento no 2º ciclo do ensino fundamental. A discussão aqui apresentada mostra que muitos alunos chegam ao 6º ano com as habilidades de leitura e escrita comprometidas, ou…

condições normais, entre 3 e 4 anos domina com perfeição a língua falada ao seu redor, de todas essas teorias vamos falar de 4: o Behaviorismo, o Inativismo, o Cognitivismo Construtivista e o Sociointeracionismo. Behaviorismo: (Skinner) ”a aquisição da linguagem se dá por estimulo/resposta aqui o autor desta teoria coloca que a criança precisa de um estimulo ou castigo.” Inativismo: (Chomsky) “a linguagem é inata e superior a qualquer outra habilidade do ser humano”. Cognitivismo…