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POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE NO BRASIL (1980-2000) A história nos mostra que, as políticas da área de educação profissional em saúde, se desenvolveram sob a referência da integração da formação dos trabalhadores com a realidade dos serviços. O objetivo principal desse desenvolvimento foi a transformação de práticas na perspectiva da atenção integral à saúde. O princípio da integração ensino-serviço está na implantação do Projeto Larga Escala (1980), sendo reafirmado pelo Profae, quanto a adoção da pedagogia das competências (1990), orientando os projetos curriculares da formação técnica em saúde. As instituições que, tem a finalidade de melhorar a educação profissional da área da saúde e promover uma qualificação técnica, tiveram em seu surgimento um marco importante na história da formação desses trabalhadores. O Ministério da Educação reconhece a formação técnica de enfermagem somente em 1966. Nessa época, mesmo com a emergência de se ter um novo patamar de escolaridade desses trabalhadores da área da saúde, o trabalho era baseado numa rígida divisão de trabalho tipicamente taylorista-fordista. Mesmo diante de cursos técnicos, a formação se dava predominantemente como treinamento em serviços. A principal marca ainda existente das ETSUS é uma forte vinculação com os serviços que estruturam o seu principio - a integração ensino/serviço - mas que também bloqueia sua consolidação como instituição educacional. O Programa de Preparação Estratégica de

Faculdade Anhanguera de Taubaté “Formação profissional e humanização na saúde” Taubaté “Atividades Práticas Supervisionadas para obtenção de aprovação parcial na disciplina de Humanização na assistência no curso de Enfermagem da Faculdade Anhanguera de Taubaté. Orientadora: Profª. “Luciana Siqueira Machado de Melo” Taubaté 2014 A educação permanente dos profissionais de saúde vem ganhando cada…

Y RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA “AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO PROFAE NA QUALIDADE DOS SERVIÇOS DE SAÚDE” Marina Peduzzi - coordenadora Maria Luiza Anselmi São Paulo Junho 2004 SUMÁRIO Lista de figuras, quadros e tabelas 7 Equipe de Pesquisa 11 INTRODUÇÃO 13 QUESTÕES METODOLÓGICAS 15 Objeto de…

1 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: FORMAÇÃO PROFISSIONAL ENFERMAGEM DE NÍVEL TÉCNICO EM BOA VISTA – RORAIMA Por: Ananias Noronha Filho1 DE RESUMO O presente artigo busca apresentar uma síntese da educação profissional no Brasil com o foco voltado para a formação de nível técnico em saúde na cidade de Boa Vista-RR, tendo por base a formação dos profissionais de nível médio da área de enfermagem. O trabalho aqui apresentado é fruto de pesquisa realizada para o Mestrado…

HISTÓRICO DO PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL TÉCNICO DE ENFERMAGEM* Cristiane Balthazar Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa Faculdade Nossa Senhora de Lourdes RESUMO: O presente trabalho buscou refletir a história da formação profissional do Técnico de Enfermagem, com vista a compreender o contexto do processo de consolidação da política da educação profissional no país, através de revisão de literatura pertinente ao tema. A legislação norteadora da profissão…

QUALIDADE DA FORMAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONALIZANTE NA ENFERMAGEM Pós Graduação em Docência em Saúde Adriana Cristina de Almeida Augusto INTRODUÇÃO Ao longo de dez anos, em minha carreira profissional como Enfermeira, pude perceber que a formação teórica dos profissionais de nível técnico da área da enfermagem, muitas vezes está aquém do esperado e necessário para o desenvolvimento das atividades diárias inerentes à função. Ao ingressar no curso de Pós Graduação de Formação de…

318 Metodologia da Problematização no Ensino de Enfermagem Schaurich D et al METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO EM ENFERMAGEM: UMA REFLEXÃO DO VIVIDO NO PROFAE / RSa Problematization Methodology in Nursing Teaching: A Reflection Lived at the PROFAE / RS Metodología de la Problematización de la Enseñanza en Enfermería: Una Reflexión del Vivido en el PROFAE / RS Diego Schaurich Fernanda Beheregaray Cabral Miriam de Abreu Almeida Resumo O ar tigo configura uma reflexão acerca…

ACIDENTES COM MATERIAL PERFUROCORTANTE ENTRE PROFISSIONAIS DE SAÚDE EM HOSPITAL PRIVADO DE VITÓRIA DA CONQUISTA - BA Sueli Andrade Amaral* Anne Fátima da Silva Sousa** Saadia Oliveira Ribeiro*** Marluce Alves Nunes Oliveira**** RESUMO — Trata-se de um estudo descritivo de caráter retrospectivo, com abordagem quantitativa, realizado em um hospital privado de Vitória da Conquista – BA, no período de 1997 a 2003. Os objetivos foram descrever os fatores que predispõem a ocorrência de…

tutores programa A prática dos tutores em um programa de formação pedagógica a distância: avanços e desafios* Maria de Fátima S. O. Barbosa 1 Flavia Rezende 2 BARBOSA, M. F. S. O.; REZENDE, F. Tutors’ experience in a distance educational program: progress and challenges. Interface - Comunic., Saúde, Educ. v.10, n.20, p.473-86, jul/dez 2006. Educ., This study was carried out among nursing professionals engaged in distance educational program, and it sought identify the…

de trabalho como destaque estratégico para a resolução dos problemas de saúde. Daí a relevância do tema recursos humanos na agenda política global e nas prioridades para o setor saúde. A política de captação e recrutamento por parte dos países desenvolvidos, associada à ausência de políticas claras, nos países em desenvolvimento, contribui para o aumento da migração. Algumas agências internacionais, sob a liderança da Organização Mundial da Saúde (OMS), têm-se destacado na…