As Necessidades Básicas De Aprendizagem

1 O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO Lúcio César Castro Souza R.A. 511100870 RESUMO O trabalho trata da alfabetização, trazendo um breve histórico, depois tratando da alfabetização de crianças no Brasil, o início da aprendizagem da linguagem escrita, traçamos um perfil em porque ser contra ou a favor do modelo brasileiro de alfabetização. Como devem se portar os educandos e educadores dentro da escola e no processo de alfabetização comentou-se sobre os métodos tradicionais de alfabetização, o

Iniciais do Ensino Fundamental Pré-projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina Metodologia do Trabalho Científico, do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas à Distância, da Universidade Federal do Piauí, como requisito para uma aprendizagem e aperfeiçoamento dos conhecimentos. Orientadora: Drª Maria Divina Ferreira Lima BURITI DOS LOPES NOVEMBRO-2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................

4-Organização auxiliar da escola. 4.1- Entrevista com a coordenadora Pedagógica 4.2- Organização e estrutura da Escola. Municipal Rosa Cury 5- Leis de diretrizes e bases da Educação nacional 5.1 A lei N° 9394/96 5.2- Regras da Organização da Educação básica 6- Mapa conceitual 7- Considerações Finais 8 - Referências bibliográficas 1- Introdução A história da educação brasileira vêem se modificando ao longo dos tempos, de maneira que evoluiu…

professores, portanto podemos notar que as dificuldades de aprendizagem estão ligadas ao desenvolvimento das habilidades básicas da matemática. Podemos até dizer que falar da dificuldade nesta disciplina é fácil, pois se trata de uma disciplina muito complexa, a matemática para algumas pessoas ainda é vista como um “bichos de sete cabeças”, pensando na dificuldade que grande parte dos alunos apresentam na hora de aprender matemática, surge a necessidade de pesquisar os principais…

PEDAGOGIA ALINE CRISTIANE CORRÊA produção textual interdisciplinar indiviual ATITUDES QUE DIFERENCIAM O ENSINO-APRENDIZAGEM Passa Quatro 2011 ALINE CRISTIANE CORRÊA produção textual interdisciplinar indiviual ATITUDES QUE DIFERENCIAM O ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

personalidade após cada crise do ego. 2) Quais são os Estágios Psicossociais da Teoria Eriksoniana? 1 Confiança básica X Desconfiança básica 2 Autonomia X Vergonha e Dúvida 3 Iniciativa X Culpa 4 Diligência X Inferioridade 5 Identidade X Confusão de Identidade 6 Intimidade X Isolamento 7 Generatividade X Estagnação 8 Integridade X Desespero 1-Confiança básica x Desconfiança básica Esta fase é análoga à fase oral da Teoria de Freud. Nela o bebê mantém seu primeiro contato…

de forma eficiente e participativa, nas práticas de organização e de gestão da escola e na transformação dessas práticas." Entendemos por áreas de atuação as atividades básicas que identificam as atividades básicas que identificam uma instituição escolar e asseguram seu funcionamento, tendo em vista a melhor aprendizagem dos alunos. [...] Por essa razão, as áreas de ação ou de atividades são organizadas e geridas para dar apoio pedagógico ao trabalho escolar, especialmente naquilo que auxilia

TEORIAS DA APRENDIZAGEM COGNITIVISMO O QUE É COGNIÇÃO? “É o processo através do qual o mundo de significados tem origem. A medida que o ser se situa no mundo, estabelece relações de significação, isto é, atribui significados à realidade em que se encontra. Esses significados não são entidades estáticas, mas pontos de partida para a atribuição de outros significados”. Moreira & Masini COGNIÇÃO A estrutura cognitiva é a rede de primeiros significados. A partir desses primeiros significados, se

na Educação Básica. Com o objetivo de compreender melhor como estão sendo aplicadas as políticas de inclusão nas escolas próximas a nossa realidade, essa pesquisa poderá ser utilizada como ponto de partida para que haja o conhecimento do contexto escolar que automaticamente poderá ser nosso espaço de trabalho. PARTE I - ENTREVISTA REALIZADA COM A VICE DIRETORA DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO) Roteiro da Entrevista: 1. Há alunos com necessidades…

CURRICULAR (DISCIPLINA) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Num Competência da Unidade Curricular (Disciplina) Num Unidade de Aprendizagem (Aula) ( tema/tópico/conteúdo) CD1 Reconhecer e definir problemas e equacionar soluções. U1 Apresentação do conteúdo e objetivos da disciplina; material instrucional institucional; metodologia de aprendizagem; instrumentos e critérios de avaliação de aprendizagem e de desempenho discente. CD2 Atuar preventivamente, transferir e generalizar…