As Adaptações Tecnológicas Nas Necessidades Educativas Especiais

carinho e pelo apoio em todas as situações necessárias. Suas orientações e informações aprofundadas e atuais possibilitaram o bom direcionamento do trabalho. À professora Maria Cristina Marquezine, minha orientadora da Especialização em Educação Especial da Universidade Estadual de Londrina (UEL), pelo carinho, pela atenção, pela disponibilidade e pelo conhecimento que muito me proporcionou e ainda continua a oferecer- me. Às professoras Drª Helena Faria de Barros e Drª Leny…

participação e a reflexão coletiva”. Tal concepção permite uma leitura da escola não só como reprodutora das relações sociais, mas também seu papel da produção e transformação dessa mesma sociedade. Acredita-se que um PPP deve estar baseado em uma proposta educativa que torne a aprendizagem mais significativa e critica. No Estado de Santa Catarina com seu Sistema de Ensino reforçam-se as premissas de construção dos PPP de cada escola. Isso porque ele orienta que a escola deva se…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

conseguem repassar aos alunos a vontade da inovação no processo de ensinar, estes alunos aprendem de forma mais criativa, autônoma e de elevada criatividade. Para Friedmann, (1996); Os jogos lúdicos permitem uma situação educativa cooperativa e internacional, ou seja, quando alguém está jogando está executando regras do jogo e ao mesmo tempo, desenvolvendo ações de cooperação e interação que estimulam a convivência em grupo. (FRIEDMANN, p22, 1996).…

tecnologia na educaçao RESUMO A cada dia as novidades trazidas pelos avanços tecnológicos vão tomando mais espaços no cotidiano das pessoas sem pedir licença nem se importar com as condições destas acompanharem ou não os novos tempos da era tecnológica. Os professores, responsáveis primeiros pela transmissão do saber, precisam ter o conhecimento de como funciona estas ferramentas para dar um suporte teórico e prático mais eficaz para o educando. Tomando como base teórica…

Jovens Portadores de Necessidades Especiais no Movimento Escoteiro no Brasil Fernando Braga Monte Serrat São Paulo Agosto de 2002 UNIP – Universidade Paulista Pós-Graduação em Psicopedagogia Monografia A Inclusão de Crianças e Jovens Portadores de Necessidades Especiais no…

Ensino Médio: Ciências Humanas e suas Tecnologias. A partir das contribuições desses autores e o diagnóstico das questões pertinentes a esse espaço escolar, foram estabelecidas três metas e nove ações a serem realizadas na referida escola visando a necessidade e interesse do educando de construir dentro de um currículo ideológico o fazer e ser histórico e dessa forma promover a cidadania por meio do reconhecimento da sua história e cultura. Palavras-chave: Diversidade. História. Cultura

1o É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei. (Acrescentado pela Emenda Constitucional n. 11/96) § 2o O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica. (Acrescentado pela Emenda Constitucional n. 11/96) Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ LUCIA GRANDE CONRADO OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA NOVA ERA TECNOLÓGICA? CURITIBA 2011 LUCIA GRANDE CONRADO OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA NOVA ERA TECNOLÓGICA? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa Científica como requisito parcial para aprovação no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação, Coordenação de Integração de Políticas de Educação a Distância da Universidade Federal do

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA EDITAL No 022/2013 DE 24 DE JUNHO DE 2013 O Diretor-Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ, no uso de suas atribuições legais e considerando o disposto na Portaria Interministerial nº 25 dos MINISTROS DE ESTADO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO e da EDUCAÇÃO, de 5 de fevereiro de 2013, publicada no Diário Oficial da União de 6 de fevereiro de 2013 e na…