didatica

primeira tarefa da disciplina. Problematização Qual a sua visão/conceituação de Didática? A visão apresentada por você vai ao encontro de qual abordagem pedagógica? Como os conceitos/concepções de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia interferem na prática docente? preciso estudar? • BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histórica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). • Desenvolvimento Histórico da Didática e Tendências Pedagógicas (Introdução e Quadro 1 – Tendências pedagógicas e concepções de Didática). Disponível neste Plano de Ensino/ Guia de Estudos. • SANTOS, R. V. Abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Revista Integração, São Paulo, Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu, ano 11, jan./mar., n. 40, 2005, p. 19-31. Disponível em: . Acesso em: 10 dez. 2012. Atividade no Portfólio Objetivos • Compreender o conceito de Didática nas diferentes abordagens de ensino e relacioná- -lo à trajetória de ensino de Geografia. • Refletir sobre a relação entre as concepções de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia e a prática pedagógica do professor. Descrição da tarefa a ser realizada Retome sua conceituação de Didática e, com base nas leituras realizadas até o momento, responda às questões a seguir: 1) A visão de Didática apresentada por você (no início da disciplina) vai ao encontro de qual tipo de Abordagem de Ensino?…

Didática é a arte de ensinar; são técnicas e métodos de ensino que deve desenvolver a capacidade crítica dos professores para que eles analisem de forma clara a realidade do ensino e ensinar tudo o que se deve saber e de maneira clara e direta. A minha visão de Didática vai de encontro á Abordagem Humanista, onde o professor é um facilitador da aprendizagem. O conteúdo vem das próprias experiências do aluno e o professor não ensina, ele cria condições para que os alunos aprendam. O…

manhã, na disciplina de Geografia, ministrada pela professora Cícera Alves Diniz Gomes. A escola está localizada no bairro São Gonçalo, atende alunos do Ensino Fundamental e Médio. O que motivou a escolha desta escola e desta turma não foi somente por razões territoriais, uma vez que estão na periferia do município de Petrolina, mas também pelo fato da turma ser muito disciplinada, completamente diferente das demais que são conhecidas pela indisciplina exagerada. A observação é um…

PARÂMETROS NACIONAIS CURRICULARS: GEOGRAFIA PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCN’s Os Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN — são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade e,…

INTRODUÇÃO O presente relatório relata o Estagio Supervisionado em Geografia como disciplina curricular do 4° período do curso de Geografia Licenciatura Plena da Universidade Tiradentes. O mesmo tem a finalidade de como transcorreu o estágio em Prática de Ensino em Geografia, evidenciando os conteúdos apresentados, o aprendizado dos alunos bem como, as dificuldades enfrentadas durante a unidade. O estágio foi realizado no "EMEF PRESIDENTE TANCREDO NEVES ," situada na rua Rodrigues…

1 INTRODUÇÃO O presente relatório relata o Estagio Supervisionado em Geografia como disciplina curricular do 4° período do curso de Geografia Licenciatura Plena da Universidade Tiradentes. O mesmo tem a finalidade de como transcorreu o estágio em Prática de Ensino em Geografia, evidenciando os conteúdos apresentados, o aprendizado dos alunos bem como, as dificuldades enfrentadas durante a unidade. O estágio foi realizado no "EMEF PRESIDENTE TANCREDO NEVES ," situada na rua Rodrigues…

Relatório final de Observação dos ensinos fundamental II e Médio, realizado na Escola Estadual Neusa Okano Mizuno na cidade de Morro Agudo-SP. Este trabalho é resultado da atividade de estágio deobservação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente, orientado pela Professora Márcia Pereira Cabral para os alunos do curso de Geografia da Universidade deFranca. Tive como objetivo observar a prática docente de Geografia, juntamente com alunos do…

habilidades/superdotação. Flexibilizações e adaptações curriculares, para o atendimento às necessidades educacionais especiais. Natureza e função dos serviços e apoios especializados. GEOGRAFIA - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: As concepções teóricas da ciência geográfica desde o século XIX e como essas se implementam nas escolas brasileiras. Objeto de Estudo da Geografia entendido como o espaço produzido e apropriado pela sociedade, constituído pela inter-relação dos objetos naturais,…

Diretoria Acadêmica Coordenação de Geografia GUIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso de Licenciatura em Geografia MARÇO - 2011 APRESENTAÇÃO Olá estudante! Este documento aborda as principais orientações sobre as disciplinas e o desenvolvimento das atividades de campo/prática de Estágio Supervisionado I (ESP I) e Estágio Supervisionado II (ESP II) do curso de Licenciatura em Geografia da FTC EAD. Trata-se de um Guia que lhe possibilitará compreender a proposta dos dois estágios…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO CELMA BATISTA FARIA estágio curricular OBSERVANDO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA Anápolis 2011 celma batista faria estágio curricular OBSERVANDO A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [org.trab.pedag.nos anos iniciais ensino fundamental;as diretrizes curriculares ens.fundamen;fund e metod ensino…