As 10 Competências Para Ensinar

INTRODUÇÃO................................................................................................. 3 2 DESENVOLVIMENTO .................................................................................... 4 2.1 NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA.- Ensinar exige:.......................... 4 2.1.1 Rigorosidade metódica.............................................................................. 4 2.1.2…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Levar o aluno a identificar e reconhecer as letras do seu nome e de outros nomes; * Conduzir o aluno a registrar o seu nome; * Possibilitar o reconhecer das letras, relacionar com o som, organizar a ordem alfabética; * Ensinar o aluno a escrever o próprio nome e nomes conhecidos em situações diversas; * Possibilitar o aluo a reconhecer o próprio nome dentro de um conjunto de outros nomes; * Construir listas de palavras do mesmo grupo semântico, com…

citei o nome, mas que propiciaram a construção do mesmo. Muito obrigada pelo apoio. 5 Agradeço e louvo ao Senhor Jesus Cristo, o autor da minha vida, que sem sua graça e misericórdia não teria conseguido fazer este trabalho. 6 É lento ensinar por teorias, mas breve e eficaz fazêlo pelo exemplo. (Sêneca) 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................... 01 1. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO…

As competências para ensinar Segundo Philippe Perrenoud (2000), os professores precisam de novas competências para atuar, de maneira que os objetivos da Educação corporativa sejam atingidos e as quatro aprendizagens essenciais para os profissionais do século XXI se realizam: - aprender a conhecer - aprender a fazer - aprender a conviver - aprender a ser Competências dos professores: Competência é a capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo…

Ensinar e Aprender Ensinar é aprender. Ensinar não é transmitir conhecimentos. O educador não tem o vírus da sabedoria. Ele orienta a aprendizagem, ajuda a formular conceitos, a despertar as potencialidades inatas dos indivíduos para que se forme um consenso em torno de verdades e eles próprios encontrem as suas opções. O professor, como agente de comunicação, transformou-se num dos mais pobres recursos e dos mais ricos. Quando se imagina dono da verdade, rei do currículo, imperador…

centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?............................................................................................................5 O que é…

educativas e repensando a formação do profissional. Como afirmam(2) "faz-se necessário avançar não apenas no preparo de um novo profissional, mas, acima de tudo, de um indivíduo crítico, cidadão preparado para aprender a criar, a propor, a construir". Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática, em um movimento dinâmico e dialético entre o fazer e o pensar sobre esse fazer. O educador deve voltar-se para si mesmo, adotando uma postura questionadora sobre sua formação e…

Paulo Freire: 1. Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. 2. Ensinar exige comprometimento. 3. Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo. 4. Ensinar exige liberdade e autoridade. 5. Ensinar exige tomada consciente de decisões. 6. Ensinar exige saber escutar. 7. Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológica. 8. Ensinar exige disponibilidade para o diálogo. 9. Ensinar exige querer bem aos educandos. 10. Ensinar…

suas obras e por suas idéias pioneiras sobre a avaliação em sala de aula e sobre a profissionalização do professor. Autor de "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e o best-seller “Dez novas competências para ensinar”. Foi depois do doutorado em Sociologia, em que estudou as desigualdades sociais e a evasão escolar, que o professor passou a se dedicar ao trabalho com alunos, às práticas pedagógicas…

centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?............................................................................................................5 O que é…