Artigos Educação Ambiental Geografia

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA E A PRESENÇA DA INTERDISCIPLINARIDADE ATRAVÉS DE PROJETOS AMBIENTAIS1 Leide Daiane do Nascimento Introdução O Homem tem se preocupando com a preservação da natureza e como utilizá-la de forma racional. Segundo Loureiro (2004) a Educação Ambiental no Brasil se fez tardia, apesar de registros de projetos e programas desde a década de 70. No passado as questões envolvendo natureza eram vistas como algo que precisava de controle, conservação, preservação. Neste momento

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA COLETA SELETIVA COMO FORMA DE PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PORTO VELHO 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA COLETA SELETIVA COMO FORMA DE PROMOVER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Pre-Projeto de pesquisa apresentado a disciplina de Geografia Urbana, como requisito parcial de aprovação semestral no curso de Geografia.…

Consciência ecológica e Educação Ambiental 2- Justificativa “Chegará o dia em que os homens conhecerão a alma dos animais e nesse dia um crime contra um animal será um crime contra a humanidade.” Leonardo da Vinci Desde o aparecimento da Ecologia se ensaiando como ciência, no século XIX, fruto de interações interdisciplinares básicas, especialmente entre a Biologia, a Biofísica, a Geografia,…

Atenciosamente ______________________ (Assinatura do remetente seguida da função por ele desempenhada :INSTITUTO SOCIO AMBIENTAL DE PESQUISA E RESPONSABILIDADE SOCIO-AMBIENTAL- CHICO -MENDES- PARECER SOBRE DISPENSA DE LICITAÇÃO NA HIPÓTESE DE ONG -ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL QUE FOMENTA O ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL I - HISTÓRICO A Exma Presidente do INSTITUTO CHICO MENDES, solicitou a presente consulta, consubstanciado na…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA- UNB CEAD-UNB SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA Equipe: Geovaldo Certqueira Trindade Gilda Maria Perreira Cotrim Ivanice Santana ramos Ivanilton Amparo da Silva Izaque Oliveira Sampaio Jones Ricardo Venceslau Ferreira ECO-REFLEXÃO: sustentabilidade ambiental e interdisciplinaridade nas escolas Tutora: Anita Cunha Monteiro Resumo O projeto ECO-REFLEXÃO pretende fundamentalmente despertar na comunidade…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO A POLUIÇÃO E A ESCASSEZ DA ÁGUA Producao de Texto Interdisciplinar em grupo apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Seminário VII. - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Telma Barros…

(Ministério da Educação) tem por objetivo identificar algumas competências básicas dos alunos. São elas: – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos. – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a…

Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental REGET/UFSM (e-ISSN: 2236-1170) 682 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E OS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS1 Cléa Hempe2 , Jorge Orlando Cuellar Noguera3 1 Artigo apresentada no II Congresso Internacional de Educação Ambiental Curso de Especialização em Educação Ambiental UFSM – Polo UAB Panambi/RS VI Seminário Municipal do Meio Ambiente. 1 Graduada em Geografia pela UNIJUI, Especialista em Gestão e Apoio Pedagógico na Educação Básica…

DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO DA UNICENTRO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Título do Projeto: “Investigação Sobre as Representações Sociais Acerca dos Resíduos Perigosos Coletados por Empresas de Guarapuava - PR” Palavras-chave: Percepção ambiental, Representação social, Resíduos. Aluno: Eliseu da Silva Melo Orientador: Rosilene Rebeca 1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA A sociedade de consumo tem gerado profundos impactos no ambiente, pelo uso excessivo…

INTRODUÇÃO No objetivo de se conseguir em sala de aula uma eficiente e eficaz consumação do processo de ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores