ATPS Letalfabet

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO VILA DOS REMÉDIOS / OSASCO / SP CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Grupo: Andrea Lopes Gonçalves Civolani RA:8324778850 Elyedina Ferreira Batista Lima RA: 8314769178 Luciana Roberto dos Reis RA: 8322776534 Maria da Graça de Sousa Santos RA: 7983721210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Letramento e Alfabetização” sob a orientação da Tutora Presencial Regina Márcia de Almeida Alecio Osasco/SP 2014 “Estar alfabetizado é...” A alfabetização é analisada como instrumento de conhecimento, e não para que simplesmente vise a aquisição da língua padrão dominante. A alfabetização é vista como um meio que constitui tanto para produzir como reproduzir as experiências culturais. Saber ler e escrever é tão essencial, para os homens (em geral), como para uma criança a andar, a partir do momento que ela aprende a ler e escrever, passa a descobrir seus próprios valores, aperfeiçoando-se constantemente, construindo o senso de responsabilidade, automaticamente, o homem percebe a necessidade da aprendizagem renovada a cada dia. Ensinar ler e escrever é querer formar o indivíduo sadio, tanto fisicamente quanto psicologicamente. Fazer com que ele demonstre respeito ao próximo, que seja cidadão participante, conhecido e consciente de seus direitos e deveres, dotado de senso crítico e capacidade de autoanálise para poder reconhecer…

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MICHEL GRELLET VIEIRA CONCEITOS DE LETRAMENTO E SUA MENSURAÇÃO PELO SARESP PÓLO CARAPICUÍBA 2014 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MICHEL GRELLET VIEIRA CONCEITOS DE LETRAMENTO E SUA MENSURAÇÃO PELO SARESP Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia apresentado à FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial à…

FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA BURI 2012 FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA…

MANUAL PEDAGÓGICO 1 ANO Letramento e Alfabetização, Alfabetização Matemática, História, Geografia, Ciências, Inglês e Arte APRESENTAÇÃO Esta coleção foi elaborada para ajudar o aluno a construir seus próprios conhecimentos, pois acreditamos que cada indivíduo é sujeito da ação de aprender. Dessa forma, procuramos desenvolver os conteúdos de maneira que o aluno estabeleça relações entre estes e sua aplicação na vida em sociedade. Diante dessa perspectiva, acreditamos que o…

respostas. CADERNO DE PROVA 04. Este caderno de prova deve conter 40 (quarenta) questões, numeradas de 01 a 40. Confira-o antes de iniciar a prova. Caso encontre algum defeito, levante o braço e aguarde a chegada do Fiscal. Após a prova ser iniciada, não será aceita qualquer reclamação sobre falhas na impressão e/ou montagem. 05. Em cada questão, somente UMA alternativa será aceita como resposta. 06. A interpretação das questões é parte integrante da prova. Evite perguntas. 07. Você…

realmente do problema dos alunos, como e qual caminho seguir para que ele tornar-se de fato um sujeito autônomo, integrante da sociedade. Conheci vários educadores, em especial Tião Rocha, arte-educador, fazíamos cursos e cursos, a coordenadora estava sempre nos falando de Paulo Freire, Rubem Alves, Emília Ferreira, nos indicando livros, sites e propostas para novas metodologias e práticas de ensino. Foi ali que conheci o “portfólio”, excelente ferramenta para avaliação, tanto do aluno…

desenvolvimento de uma educação envolvida com os alunos e sua comunidade. 11 CIEJA Freguesia / Brasilândia Foto: Neila Gomes CIEJA Freguesia / Brasilândia Foto: Neila Gomes 12 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática CAPÍTULO 2 13 14 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática 2. EJA – MODALIDADE ESPECÍFICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR Luiz Percival Leme Britto A educação de adultos vem se realizando no Brasil…

Narrativas Educacionais: -9- Educação Entre o Ensino e a Aprendizagem A Formação de Professores no Cotidiano escolar”a articulista tece uma base analítica tomando como fonte o processonarrativona descrição dos significados envolvidos na formação de professores; Interesses, propósitos e experiências tornam-se substrato para uma análise que se inicia no fulcro das narrativas educacionais constitutivas dos relatos de vida de educadores e se reafirmam num processo contínuo de…

Diolina Moura Silva Fascículo 1 - Números Naturais Elizabeth Belfort e Mônica Mandarino Guia do Curso Claudia Pereira do Carmo Murta, Diolina Moura Silva e Valter Luiz dos Santos Cordeiro Fascículo 2 - Operações com Números Naturais Elizabeth Belfort e Mônica Mandarino Projeto Gráfico, Editoração e Revisão Sygma Comunicação e Edição Fascículo 3 - Espaço e Forma Berenice Schwan Ledur, Fernanda Wanderer, Josaine de Moura Pinheiro, Julia Hennemann, Maria Helena Selbach Enriconi e…

elementos definidos...”. Essa citação de Pêcheux é uma das inúmeras vozes que ecoaram na década de 60 em tom de críticas ao estruturalismo linguístico. Veja-se aqui mais uma ressalva de Pêcheux (idem ibid) à teoria saussuriana: ... a partir do momento que a língua deve ser pensada como um sistema, ela deixa de ser compreendida como tendo a função de expressar um sentido; torna-se um objeto do qual uma ciência pode descrever o funcionamento. (...) A consequência desse deslocamento é,…