Artigo Sobre Transitividade Verbal

geladeiras e carros, por exemplo, que são impactados pela decisão dos juros) não estão aumentando”, disse ele a jornalistas. O ministro avaliou, entretanto, que o impacto maior se dará nas operações de comércio exterior. Isso porque a decisão sobre juros tende a trazer 35 mais recursos para o Brasil e, com isso, pressionar para baixo o dólar. Dólar baixo, por sua vez, estimula importações e torna as vendas ao exterior mais caras. Por conta principalmente do dólar baixo, a balança…

modo como os verbos. É importantíssimo reconhecer essas classes de palavras e empregá-las corretamente, pois no dia-a-dia fazemos constantemente concordância nominal (dos adjetivos e dos pronomes com os substantivos, por exemplo), ou concordância verbal (do verbo com o sujeito). Aqui faremos uma revisão do substantivo e do adjetivo, uma vez que os pronomes e os verbos aparecerão em outras atividades. 1.1 Substantivo – É o nome de todos os seres que têm existência real ou não. Ex.:…

Sobre o lugar da história da historiografia como disciplina autônoma On the place of the History of Historiography as an autononous discipline Valdei Lopes de Araujo1 Resumo As c on di çõ es te ór i c as d e uma h i s tó r i a da historiografia poucas vezes foram estudadas. Neste artigo, discutimos algumas definições recentes para a história da historiografia. Analisamos as contribuições e os limites das reflexões oriundas do chamado gir o li ngüísti co, em esp ecial as fo r m ul…

|Ç, C, S, com som de Z; | | | | |- Inferir regas sobre as regularidades ortográficas;| | | | |- Escrever textos com emprego de pontuação em |

texto verbal com o não-verbal, valendo-se de diferentes autores, momentos históricos e ilustrações. ▫ Perceber o encadeamento lógico do texto e as relações de causa/ consequência entre partes e elementos do texto. ▫ Identificar o efeito de sentido decorrente do uso dos sinais gráficos. ▫ Identificar a moral da história e as características das personagens. ● Leitura ▫ Reconhecer pistas que levem à identificação do gênero e os elementos da narrativa. ▫ Relacionar o…

Pilar Tobar Acosta Universidade de Brasília Resumo Este trabalho é parte do projeto em andamento “Publicações em língua portuguesa sobre população em situação de rua: análise de discurso crítica”, cujo objetivo é realizar uma pesquisa etnográficodiscursiva das cinco publicações em língua portuguesa voltadas para a situação de rua, entre jornais e revistas. Neste artigo, nosso objeto é uma edição do jornal O Trecheiro, e nosso foco é a mudança discursiva empreendida pelo jornal. Com…

O ESTUDO DO TEXTO Nesta unidade conheceremos um pouco mais sobre a construção textual. Por ser um aprendizado demorado, muitos apresentam dificuldades para redigir um bom texto. Alguns escrevem com facilidade, porém têm dificuldade de atingir seus objetivos ou não conseguem ser claros. FONTE: Disponível em: . Acesso em: 10 jan. 2011. Além disso, a língua falada é a mais utilizada no nosso dia a dia, portanto, poucos são os que efetivamente praticam a escrita. Pensando nas…

a intencionalidade. • Reconhece diferenças entre a linguagem oral ou escrita. • Escuta e produção de textos orais - Compreensão e identificação dos diferentes gêneros do oral, articulando elementos lingüísticos com outros de natureza não-verbal (gestos, expressões faciais, postura corporal) - Gênero instrucional: receita, bula, regras de jogo, manual de instrução. - Gênero poético: poemas. - - Planejamento da fala de acordo com as exigências das situações comunicativas:…

são acentuadas em razão das mesmas regras que justificam os acentos, respectivamente em: a) verídico – mágoa – lá; b) fósseis – história – dói; c) beribéri – concórdia – vê; d) falássemos – tênue – pôr; e) antevíamos – bônus – só. 9. Ainda sobre acentuação gráfica, destaque o item onde todas as palavras estão incorretamente acentuadas: a) degráu – corôa – talvêz; b) órgão – ítem – modêlo; c) fortuito – hífens – tórax; d) hífen – látex – fútil; e) vírus – camponês – êle. …

trecho “Quero para mim o espírito [d]esta frase”, deveria ser assim escrito “Quero para mim o espírito [d]essa frase”. B) No trecho “Quero para mim o espírito [d]esta frase, transformada a forma para a casar como eu sou:”, temos a ocorrência de três artigos definidos, respectivamente, masculino, feminino e feminino. C) Deduz-se que o eu lírico possui conhecimentos de navegação. D) Semanticamente, o vocábulo “nem” (verso 06) não pode ser considerado sinônimo de “não” (verso 02). E)…