Artigo Sobre Sociolinguistica Quantitativa

populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras Daniel Thin Universidade Lumière Lyon 2, Faculdade de Antropologia e Sociologia Tradução: Anna Carolina da Matta Machado Revisão técnica: Lea Pinheiro Paixão Introdução: refletir sobre as relações entre famílias populares e escola Em qualquer pesquisa, quando construímos um objeto ou uma forma de abordar e tratar uma questão, o fazemos comumente de maneira a ultrapassar os discursos, os pontos de vista ou as…

as aulas de gramática. Desta forma, este trabalho objetiva investigar a maneira como o conteúdo gramatical é abordado nas aulas de Língua Portuguesa. Para tanto foram buscadas as definições de gramática, língua e linguagem para embasar as respostas sobre a maior questão aqui pertinente: Qual (is) concepção (ões) de linguagem e de gramática estão subjacentes à prática docente no ensino de Língua Portuguesa nas escolas estaduais do município de Naviraí – MS. Para respondê-la foi elaborado,…

Padrões da Linguagem: conceituação e estudos ........ .........................................16 1.1.6 Lingüística de Corpus e a visão probabilística da linguagem ........ .......................18 1.1.7 Descrição lingüística: Qualitativa ou Quantitativa? ...............................................20 CAPÍTULO 2 – METODOLOGIA ...................................................................................22 2.1 Objetivos e Questões da pesquisa ........…

.. 86 • Ivanilde Apoluceno de oliveira EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA E O PARADOXO INCLUSÃO / EXCLUSÃO .............. 108 • Sheilla de Castro Abbud Vieira FUNDAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ................................... 125 • Lino de Macedo SOBRE OS AUTORES .................................................................................... 132 5 Universidade da Amazônia INTRODUÇÃO Reinaldo Nobre Pontes Claudio Roberto Rodrigues Cruz E m todos os povos tem-se…

desistem deles.” Augusto Cury RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a alfabetização no Ensino Fundamental, buscando Identificar as principais teorias sobre o desenvolvimento da aprendizagem, assim como realizar uma abordagem resumida sobre os métodos e técnicas mais empregados, fazendo ainda uma análise sobre as principais idéias e contribuições dos teóricos mais proeminentes nessa fase da escrita. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, tendo como…

o que elas NÃO simbolizam. 8.2. Justificação como contexto específico de enunciação séria e literal de sentenças condicionais e a noção de “inferenciadores” (inference ticket). (a) Justificar não é um ato ilocucionário; (b) Noção teórica e sociolinguística de justificação e os inferenciadores. 8.3. Confirmações. (a) O que codifica uma fórmula (= operador) condicional?; (b) o que se obtém com a saturação das sentenças abertas constituintes de uma condicional. 8.4. Qual a importância…

....................... 191 Parte VI – discurso e contextos on-line A Dinâmica do Uso Social dos Diários On-line Joana da Silva Ormundo (UNIP/CEPADIC)..................................... 203 apresentação Esta obra é composta por uma série de artigos situados na Análise de Discurso Crítica (ADC), que interpreta o discurso – o uso da linguagem na fala, na escrita e na imagem – como uma forma de “prática social”. O fato de analisar o discurso como prática social sugere uma dialética…

Analisar e reconhecer o romance como gênero narrativo ao lado do conto e da novela. Relacionar os aspectos estéticos e éticos das produções literárias. Identificar em diferentes textos a especificidade que os caracteriza como literários. Discutir sobre a função da Literatura na transmissão de conhecimento, enfatizando o cultivo da arte literária por meio do estudo das civilizações. Analisar o texto literário segundo a época em que foi produzido e a realidade atual vivenciada. …

estará reformulando a teoria e prática a ser assumida. Diante tantas transformações ocorridas na área educacional, ignorar as aprendizagens que a criança vem adquirindo em seu convívio social torna-se inadmissível, afinal eles falam, pensam e perguntam sobre a leitura e a escrita, porém muitas vezes somos alvos de uma alfabetização centrada no ba-be-bi-bo-bu, com uma metodologia fechada diferente da própria lógica das crianças. O ensino da leitura e da escrita insere-se na aprendizagem…

projetos. O objetivo é levantar o discurso dos/as professores/as quanto ao letramento midiático e o modo como esses jornais se configuram como resultado das práticas de letramento postas marcha. Procede‑se, assim, a uma reflexão sobre os caminhos percorridos e sobre as tri‑ lhas que se abrem. Partimos da premissa de que é possível o ensino/aprendi‑ zagem da (re) escrita, mais especificamente do letramento acadêmico com a utilização de plataformas digitais. Nosso objetivo é…