Artigo Sobre Preconceito Linguistico De Marcos Bagno

ESTRANGEIRISMOS Gislaine Moreira Machado Prof.ª Samanta Demétrio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED0079) – sociolinguística 16/12/2011 RESUMO Muito têm se falado em preconceito lingüístico, dentre eles está os estrangeirismos ou empréstimos que é o uso de palavras de outras nacionalidades adaptadas à nossa língua. O uso de estrangeirismos no Brasil tem sido fruto de muitas discussões nos últimos anos. Não apenas entre os…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância AS ÁGUAS ESTAGNADAS DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO JUAZEIRO-BA 2013 Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância AS ÁGUAS ESTAGNADAS DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO Análise bibliográfica apresentada ao Curso de Letras da Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso no Curso de Letras. Orientador(a):

Em primeiro lugar a Deus, por ter me encorajado e me iluminado durante os anos de faculdade e principalmente na elaboração desse trabalho; aos meus pais, Severina e Ozemir, a minha irmã, Paula, pela compreensão, apoio e carinho inexaurível; ao Marco Aurélio, amor da minha vida e amigo inseparável; aos amigos e professores da Graduação; à Professora Maria Flávia por ter me apresentado à mudança lingüística e a todos que direta ou indiretamente colaboraram para a realização desse sonho.

presente artigo discute a formação docente a partir dos desafios entre a teoria e a prática especificamente voltados para o ensino da variedade linguística. Aborda de maneira sucinta, porém criteriosa o papel desempenhado pela gramática normativa no ambiente escolar e as questões sociais que a levaram a se destacar em relação às outras, ao mesmo tempo em que a relaciona e compara com as variações linguísticas tanto no ambiente escolar quanto no social. Traça ainda algumas considerações…

PORTUGUESA NAS ESCOLAS Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pósgraduação O ensino Língua Portuguesa. Orientador (a): Prof.ª Selma de Oliveira. Feira de Santana 2014 O ENSINO DE LEITURA E GRAMÁTICA NAS ESCOLAS: TRADIÇÃO OU INOVAÇÃO? Aline Resende 1 RESUMO Neste artigo, será discutido o ensino/aprendizagem de língua portuguesa…

DELÍNGUA OLIVEIRA, José Edimilson Silva de – (Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL) pr.edimilson_poderoso@hotmail.com SANTOS, Artêmia Aparecida dos – (Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL) artemiatj@gmail.com Resumo O presente artigo visa mostrar a importância da sociolinguística para o ensino de língua. Durante gerações o contexto de ensino de língua tem sido focado na gramática normativa, gerando rejeição em relação às demais variantes da língua. A fim de…

“KAMIYË YANOMAMI KËYA YAI”(ORGULHO EM SER YANOMAMI): verdades e mitos sobre o povo Yanomami considerando-se sua língua como fator determinante de definição da identidade étnica em um mundo globalizado e o mito do monolinguismo no Brasil.” Roberta Enir Faria Neves de Lima1 1 Professora Graduada em Letras licenciada em Português/Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco de Resende – RJ; Pós-graduada em Docência do Ensino Superior pela Universidade Federal do…

conseguindo perceber a língua e seu uso de forma mais clara e presente em seu cotidiano, sabendo discernir as diversas utilizações da língua, não apenas aprendendo através de repetições e métodos tradicionalistas. Passa-se a exercer uma reflexão sobre a língua, pela qual o individuo adquire uma independência intelectual, e passa a ter varias compreensões daquilo que lhe é apresentado, atribuindo valores e significados de acordo com a sua própria visão de mundo. Cabe a cada…

PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Jequié 2009 RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Sob a orientação do Professor Mestre Orientador: Henrique Manhães. Jequié 2009 …

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A NORMA CULTA Fabiana Ferreira de Souza (PPGLET-UEMS) klafabiana@hotmail.com Luciana Martha Carvalho de Jesus (PPGLET-UEMS) lu.martha@hotmail.com Nataniel dos Santos Gomes (UEMS) natanielgomes@uol.com.br RESUMO: Neste artigo, abordamos o fenômeno da variação linguística (histórica, geográfica, social e estilística), considerando o ensino em face à norma pedagógica e outros. Analisamos o conceito de norma culta e sua constituição no português brasileiro,…