Artigo Sobre Afetividade Na Leitura E Na Escrita

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (LIVRAMENTO) DISCIPLINA: Língua Portuguesa DOCENTE: Lucas Campos DISCENTE: Elizângela da Silva Pereira Ineide Cleuza Lindinalva Ferreira da Silva LEITURA EM FAMÍLIA APRESENTAÇÃO Leitura em Família é um projeto o qual visa como principal objetivo fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade, tendo a família como parceira fundamental nesse processo e o livro como intermediário. É uma atividade que se…

GRANDE DOURADOS ELAINE SILVA DE OLIVEIRA FREITAS 053.4798 leitura e cidadania: fORMAÇÃO DO LEITOR PELA ESCOLA. Dourados – MS 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELAINE SILVA DE OLIVIEIRA FREITAS 053.4798 LEITURA E CIDADANIA: FORMAÇÃ DO LEITOR PELA ESCOLA Projeto de Pesquisa…

LUDICIDADE COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM, NUM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO 19 6.1 A ATUAÇÃO DO EDUCADOR/PSICOPEDAGOGO 25 6.2. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM OS JOGOS.................................26 7. ALGUNS JOGOS PARA DESENVOLVER A LINGUAGEM ESCRITA: UMA CONTRUIBUIÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA............................................... 29 8. Considerações Finais 31 Referencias Bibliografia 32 INTRODUÇÃO A vida, os acontecimentos, a evolução dão conta da importância de…

TÍTULO DO ARTIGO EM CAIXA ALTA CENTRALIZADO1 Antônia Gildeane Barbosa do Nascimento2 Dr. Carlos Eduardo Bezerra3 RESUMO: PALAVRAS-CHAVE: ABSTRACT: KEY WORDS: INTRODUÇÃO Neste artigo apresento os resultados de uma pesquisa qualitativa feita a respeito do tema da escrita... Citar justificativa, metodologia, objetivos, A escrita é uma tecnologia criada e desenvolvida historicamente nas sociedades humanas, podendo ser globalmente caracterizada como a ocorrência…

A RELAÇÃO ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA DE CRIANÇAS E SUA VIVÊNCIA FAMILIAR Viviane Alves Tavares RESUMO Este trabalho visa discutir a problemática das dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita e o papel da família nesse processo de alfabetização que é significativo na vida da criança. Surgiu da vivência de alfabetizadora de crianças, ao me deparar com uma quantidade significativa destas que

trabalho afirma que a existência do lúdico se bem aplicada ajudarão no desenvolvimento psicomotor e conseqüentemente no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo bibliográfico, na qual buscou-se estudiosos renomados sobre o tema. Conclui-se que para se obter bons resultados com a atividade lúdica será necessária a intervenção dos educadores neste processo para que as crianças possam desenvolver suas habilidades criativas, afetivas e de resolver…

Artigo publicado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP 87 Nº: 217 Mês: set./dez. Ano: 2006 Família e escola: uma parceria necessária para o processo de letramento Eulália H. Maimoni[1] Ormezinda Maria Ribeiro[2] Compreender, na perspectiva discursiva, não é, pois, atribuir um sentido, mas conhecer os mecanismos pelos quais se põe em jogo um determinado processo de significação. (Orlandi, 1993, p. 117) Nossa atenção,

A leitura, o leitor e a escola... Algumas considerações sobre a literatura infantil __________________________________________________________ Flávia Brito Dias (Colégio Medianeira) Deisily de Quadros (UFPR/Faculdades Santa Cruz/ Colégio Medianeira) Resumo: Em meio às novas tecnologias, ao crescente interesse pela televisão, aos pais que por falta de tempo não leem ou contam histórias para os seus filhos, aos professores que não são leitores e não são preparados para trabalhar com…

buscarmos culpados a mudana, a transformao est em nossas mos est naquilo que construirmos com nossos alunos. O que o professor percebe, tanto da dedicao do aluno ao trabalho como dos prprios sentimentos dos alunos influi, por sua vez, sobre a dedicao do professor e sobre o modo como ele trata os alunos. Almejamos a melhoria das condies de relacionamento e humanizao entre professor e aluno dentro de quatro paredes pois, as dificuldades de aprendizagem podem ter causas especficas que…

Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, além de outras Diretrizes Nacionais, incorpora-se também o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), a Constituição Federal de 1988, e em sintonia com a LDB, Lei nº 9.394/96, em seu artigo 12, inciso I, estabelece que “os estabeleciementos de ensino, respeitando as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incubência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. A organização didática enquadra-se no…