Artigo Sobre Acessibilidade De Cadeirantes

ESPECIAIS (UFMG) 74 75. MESA FUNCIONAL (UFMG) .............................................................................................................75 76. ELEVADOR PARA CADEIRANTES (UTFPR) ..................................................................................76 77. PISOS TÁTEIS POLIMÉRICOS PARA ACESSIBILIDADE (UFSC) .................................................77 Rede FORTEC de Tecnologias Assistivas COMUNICAÇÃO TÁTIL: BRAILLE & TINTA Resumo Trata-se de um…

direitos reservados. 2012 Metodologia, Intervenção e Adaptações Curriculares para o Deficiente Físico Resumo Este artigo apresenta informações sobre o tra‑ balho pedagógico com alunos que possuem algum tipo de deficiência física e/ou neuromotora, descre‑ vendo as características das principais patologias e fatores que causam a deficiência. Também traz orien‑ tações sobre como receber alunos com deficiência na escola, as adaptações que poderão ser feitas, se necessário,…

da paisagem natural e agregada pela ação humana. 2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA SEGUNDA IMAGEM SELECIONADA 1. Descrição [pic] Nesta imagem podemos observar a obstrução da calçada, um buraco no meio da calçada, onde pedestres e cadeirantes não podem passar. 2. Legislação relacionada 1. Federal Em relação às leis federais de São Paulo temos a Lei Federal 10257/01 – Estatuto da Cidade. Art. 1o Na execução da política urbana, de que tratam os arts. 182 e…

ARANTES PIRES VIVIANE DOS SANTOS LEMES A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA ATRAVÉS DA ACESSIBILIDADE NO COTIDIANO SOCIAL NA CIDADE DE FIGUEIRA – PR Ibaiti 2010. MARUCÉLIA ARANTES PIRES VIVIANE DOS SANTOS LEMES A INCLUSÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA ATRAVÉS DA ACESSIBILIDADE NO COTIDIANO SOCIAL NA CIDADE DE FIGUEIRA – PR Monografia apresentado ao curso Educação Especial:…

das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, do curso de Pedagogia. TELÊMACO BORBA 2015 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem o objetivo e, no seu contexto, a intenção de refletir de maneira objetiva sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas, bem como os desafios e obstáculos que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação as…

Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, do curso de Pedagogia, sob orientação da Tutora Iolanda Paz. TELÊMACO BORBA 2015 INTRODUÇÃO: Este trabalho tem o objetivo e, no seu contexto, a intenção de refletir de maneira objetiva sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas, bem como os desafios e obstáculos que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em…

podem existir para se incluir ou se envolver numa determinada situação de vida. Paralelamente a esses conceitos, devemos considerar o art. 3º do Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei 7.853, de 24 de outubro de 1989, e dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, quando considera que: I. Deficiência é toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o…

BRASIL ACESSÍVEL BRASIL ACESSÍVEL 5 5 5 PROGRAMA BRASILEIRO DE ACESSIBILIDADE URBANA PROGRAMA BRASILEIRO DE ACESSIBILIDADE URBANA IMPLANTAÇÃO DE SISTEMAS DE TRANSPORTE ACESSÍVEIS CADERNO 5 - IMPLANTAÇÃO DE SISTEMAS DE TRANSPORTE ACESSÍVEIS IMPLANTAÇÃO DE SISTEMAS DE TRANSPORTE ACESSÍVEIS República Federativa do Brasil Presidente da República: Luiz Inácio Lula da Silva Ministério das Cidades Ministro das Cidades: Marcio Fortes de Almeida Secretaria

INTRODUÇÃO Este trabalho relata como funciona uma organização do Terceiro Setor chamada Casa Maria de Magdala, entidade filantrópica que vive de doações de pessoas físicas, carnês de associados e vendas de artigos do bazar em uma feira que acontece anualmente em um espaço na cidade de Niterói. O público alvo desta organização são os portadores do vírus HIV, de ambos os sexos sejam crianças ou adultos e que tenham moradia ou não. Nas próximas páginas

...........................................................................................|14 | |.. | | |2.2 Acessibilidade........................................................................................................... |16 | |2.3 Legislação Especifica...............................................................................................