Artigo Sobre A Lingua Brasileira De Sinais Na Pratica Docente

Pedagógicas ............................................................................... 9 3.1.3 Coordenação de Cursos ............................................................................................... 9 3.1.4 Supervisores de Disciplinas/docente ............................................................................ 10 3.1.5 Coordenação de Articuladores ..................................................................................... 10 3.1.6 Coordenação de…

Língua BrasiLeira de sinais: Teoria e PráTica CURSOS: PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) – EAD Disciplina de Núcleo Básico: Língua Brasileria de Sinais: Teoria e Prática – Profª. Drª. Cristina Araújo Pedroso Meu nome é Cristina Cinto Araújo Pedroso. Sou Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp – Araraquara), Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos e Graduada em Pedagogia com habilitação em deficientes da áudio-comunicação (educação de

18 2. Referencial Teórico 2.1. A Lei de Diretrizes e Bases na Educação Especial O indivíduo “portador de necessidades educativas especiais”, são amparados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação do Brasil (Lei nº 9394/96), nos artigos: “Art. 58 Entende-se por educação especial, para efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1° Haverá, quando…

os alunos não possuem condições adequadas para o seu devido aprendizado, embora procure desenvolverem–se juntamente com os demais. Seria muito mais fácil se eles tivessem suas prioridades respeitadas. PALAVRAS-CHAVE: comunicação, conhecimento, docente, família, ouvinte, surdo. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................................9 PROBLEMA...............................................

Local: Barra do Choça Hora de início/término da aula: 09:30 às 10:15 Professora regente: Valquíria Dias de Almeida Nível/Série: 3º ano do Ensino Médio Estagiário (a): Eliane Pereira da Rocha Oliveira A aula inicia-se com um breve comentário sobre o conteúdo estudado, em seguida os alunos receberão cópias de uma notícia “Proibido uso de celulares nas escolas públicas estaduais”, a partir da qual deverão elaborar, individualmente, um comentário e responder a cinco questões que…

voltado, nas ultima décadas para a chamada educação inclusiva. O presente artigo apresenta uma breve discussão sobre o processo de implantação da educação inclusiva no Brasil, analisando o papel da educação especial no âmbito desta politica. O argumento aqui apresentado é de que o suporte da educação especial é imprescindível para o êxito da inclusão educacional de alunos com deficiências e outros comprometimentos. O artigo também considera como objetivo prioritário de…

questão da alfabetização preocupa os estudiosos e professores há muito tempo, pois existem inúmeras formas de ensinar a ler e escrever, muitos métodos são aplicados, mas na verdade a grande preocupação é como ensinar a “ler”. O objetivo do presente artigo é trazer através da história da alfabetização uma reflexão acerca da aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais e a importância da leitura como instrumento de formação do indivíduo. Palavras-Chave: Alfabetização;…

de curso (TCC). A sigla TCC é adotada e recomendada pela própria ABNT que assim se refere a este tipo de documento, e, por isto, será o nome aqui adotado no lugar do mais popular Monografia. Há diferentes orientações de autores diversos sobre como estruturar uma monografia, dissertação ou tese. Para os programas de pós-graduação da UECE, a estrutura adotada é a seguinte: Capa Folha de rosto Folha de aprovação Dedicatória Agradecimentos Resumo Sumário Lista de…

................................... 4.4 LABORATÓRIO DE GASTRONOMIA..................................................................... 4.5 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA.................................................................... 4.6 CORPO DOCENTE................................................................................................. 4.7 DISCIPLINAS E PROFESSORES.......................................................................... 4.8 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO…

A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: “ ESTAMOS SENDO PREPARADOS ADEQUADAMENTE?” RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inclusão e a prática docente no ensino superior. A educação superior constitui um meio para a produção do conhecimento, e a universidade é um lugar onde os valores e práticas da educação inclusiva precisam ser vivenciadas. As práticas docentes exigem preparo do profissional ao tratar de alunos com necessidades educacionais especiais e o projeto de organização…