Artigo Ralação Familia Escola

.....................30 IV. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS: Histórias de Vida e o SERAV.......................................................................................................................32 4.1 Serviço de Atendimento às Famílias em Situação de Violência – SERAV do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios............................................32 4.1.1 A equipe técnica do SERAV............................................................................

sempre encontrei respostas para os meus problemas. A todos os professores que contribuíram para nosso crescimento, obrigado pelo conhecimento transmitido, e por estarem sempre dispostos a nos atender. A todos os coordenadores das Escolas Estaduais de Ensino Fundamental de Amparo, que me ajudaram dando informações necessárias para a realização do meu trabalho. A todos que contribuíram direta ou indiretamente para realização deste trabalho. Resumo Para se…

existente em relação à doença é outro relevante fator que pode levar a sérios transtornos. Este preconceito é gerado pela falta de informações por parte da população, informações estas que poderiam ser transmitidas através de campanhas feitas em escolas, empresas e instituições, orientando principalmente a respeito dos procedimentos necessários diante de uma crise e, fornecendo esclarecimentos dos aspectos gerais que envolvem a doença, numa tentativa de reverter o estigma existente e…

de alta qualificação, capaz de assegurar a qualidade do conteúdo das publicações. A GUANICUNS tem como objetivo principal proporcionar à comunidade acadêmica um canal formal de comunicação e disseminação de trabalhos por meio da publicação de artigos inéditos, que contribuam para o avanço e ampliação do conhecimento. Os trabalhos apresentados são submetidos à apreciação de membros do Conselho Editorial da Revista, de reconhecido conhecimento na área do trabalho. Os trabalhos são…

Independência. Já a Declaração dos direitos humanos e do cidadão na França foi publicada em 26 de agosto de 1789, está relacionada com a Revolução Francesa. Os deputados levaram a sério, passando dez dias reunidos e, assembleia Nacional debatendo os artigos que compõem o texto da Declaração. Os revolucionários levaram muito a sério dando uma grande importância ao tema dos direitos. Naquele momento era urgente a divulgação da declaração a fim de legitimar o governo que iniciava com o…

todos se sentirão atingidos: “O dever e o interesse obrigam as duas partes contratadas a mutuamente se coadjuvarem, e os mesmos homens devem esmerar-se em obter todas as vantagens que, dessa dupla relação, dependem”. (SEQUEIRA, 2009) O crime, neste artigo, é entendido como uma resposta ao social, que não cumpre sua promessa e nos deixa submersos numa mensagem dúbia: somos todos iguais e temos direitos à vida, educação, saúde, trabalho, cidadania, pertença social. Mas não somos tão…

si, sociedade e com o meio ambiente. CAPÍTULO 1 1 A INCLUSAO COMO FATOR DE CRESCIMENTO SOCIAL 1.1 Fundamentos do Ensino Inclusivo A exclusão nas escolas lança as sementes do descontentamento e da discriminação social. A educação é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a mensagem que foi claramente transmitida pela Conferência Mundial de…

Independência. Já a Declaração dos direitos humanos e do cidadão na França foi publicada em 26 de agosto de 1789, está relacionada com a Revolução Francesa. Os deputados levaram a sério, passando dez dias reunidos e, assembleia Nacional debatendo os artigos que compõem o texto da Declaração. Os revolucionários levaram muito a sério dando uma grande importância ao tema dos direitos. Naquele momento era urgente a divulgação da declaração a fim de legitimar o governo que iniciava com o…

Físicas e Biológicas --------------------------------------- 27 3.5 Desenvolvimento e Aprendizagem ----------------------------------------------- 28 3.6 Interface Entre a Psicologia e a Educação --------------------------------------- 29 4. ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO SOCIAL -------------------------------- 31 4.1 Fundamentos da Educação Indígena --------------------------------------------- 31 4.2 Organização da Educação Brasileira --------------------------------------------- 32 …

DESCONSIDERAÇÃO DA PERSONALIDADE JURÍDICA E O NOSSO ORDENAMENTO JURÍDICO 35 2.1.1 CÓDIGO CIVIL DE 1916 37 2.1.2 CÓDIGO CIVIL DE 2002 39 2.1.3 CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR 44 2.1.4 DIREITO TRIBUTÁRIO 52 2.1.5 DIREITO DO TRABALHO 54 2.1.6 DIREITO DE FAMÍLIA 55 2.1.7 OUTROS DISPOSITIVOS LEGAIS 58 CAPÍTULO III 61 3.1 REQUISITOS PARA APLICAÇÃO DA DESCONSIDERAÇÃO DA PERSONALIDADE JURÍDICA 61 3.1.1 FRAUDE 63 3.1.2 DESVIO DE FINALIDADE 64 3.1.3 CONFUSÃO PATRIMONIAL 66 3.2 POSICIONAMENTO DOS…