Molina Lg Me Mar

................................... 33 FIGURA 6 - Critério de Verdade............................................................. 35 FIGURA 7 - Modos de Estimular a Aprendizagem................................. 51 FIGURA 8 - Modelo de Agregação de Valor de Taylor......................... 66 FIGURA 9 - Modos de Gerar Conhecimento......................................... 83 FIGURA 10 - Visão e Modelo de Gestão do Conhecimento.................... 86 FIGURA 11 - Modelo de Gestão do Conhecimento................................ 88 FIGURA 12 - Arquitetura de Sete Níveis para a Gestão do Conhecimento....................................................................... 90 FIGURA 13 - Estrutura da Inteligência Artificial..................................... 97 FIGURA 14 - Compondo um Mapa de Conhecimento............................. 102 FIGURA 15 - Sistema de Conhecimento e o Processo de Geração de Conhecimento Tácito.......................................................... 104 FIGURA 16 - Taxonomia de Portais......................................................... 106 FIGURA 17 - Definições sobre Portais Corporativos............................. 108 FIGURA 18 - Funções sobre o Portal Corporativo................................. 109 FIGURA 19 - Gerações de Portais Corporativos...................................... 113 FIGURA 20 - Requisitos Mínimos de um Portal Corporativo.................. 114 FIGURA 21 -…

intrapessoais na escola. PODEM AS EMOÇÕES SER INTELIGENTES Para se ter uma compreensão mais plena de exatamente como poderia ser esse exercício, temos de nos voltar para outros teóricos que seguem o caminho intelectual de Gardner - mais notadamente um psicólogo de Yale, Peter Salovey, que estabeleceu com bastantes detalhes os modos como podemos transmitir inteligência às nossas emoções. Esse esforço não é novo; com os anos, mesmo os mais ardentes teóricos do QI tentaram às vezes…