Artigo Com Desenho De Planta Baixa De Sala De Aula

em fundamentos aplicáveis e de conhecimento da equipe. Estamos certos de que os parâmetros serão instrumentos útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise de material didático. E esperamos por meio deles estar, contribuindo para sua atualização profissional – um direito seu e, afinal um dever do estado. (PCN’s,1997) É…

........................................... 07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola......................................................................................................... 10 3 – Plano de Aula............................................................................................ 11 4 – Regência.................................................................................................... 22 Considerações Finais................

Trata-se de uma edificação em alvenaria, em dois pavimentos, com as seguintes dependências: 1. Pavimento térreo Hall (7,26 m²), lavabo (2,60 m²), vestíbulo (3,84 m²), home cine (16,02 m²), garagem (26,60 m²), escritório (6,37 m²), sala de jantar (26,35 m²), sala de estar (26,68 m²), jardim interno (9,04 m²),varal (10,51 m²), área de serviço (9,76 m²), cozinha (14,93 m²) , quarto da empregada (5,49 m²), banheiro (3,25 m²), varanda (31,09 m²) e despensa (3,25 m²) - Totalizando 203,01…

CREA RS 37.549- D B.DESCRIÇÃO DA OBRA/SERVIÇO E DISPOSIÇÕES GERAIS 1.DESCRIÇÃO GERAL Trata-se do primeiro pavimento de uma edificação em alvenaria, em dois pavimentos, com as seguintes dependências: A) Pavimento térreo Três salas de aula área de circulação; escadaria; refeitório; cozinha e despensa totalizando 313,60 m²; As fundações serão diretas, tipo sapata isolada, paredes em blocos cerâmicos vazados, revestidas internamente com azulejos até o teto nos banheiros e cozinha

e-mails; utilizar siglas e gírias típicas de salas de bate papo virtual; ler e escrever mensagens de texto e/ou posts em redes sociais; nomear cores; identificar os números de 10~20; utilizar o verbo be na forma negativa no singular escrever um tweet. 2º Bimestre: * Cap. 5: Falar sobre objetos pessoais e escolares; descrever o material de que são feitos os objetos estudados; perguntar e responder sobre a quem pertencem os objetos; utilizar os artigos indefinidos a/an; simular a…

Frei Sérgio.29 Figura 8: (a e b) exibe como se apresentam os quartos dos bebês da creche Frei Sérgio. ....................................................................................................................... 29 Figura 9: Planta da salas de aula, proposta por Richard Neutra. .............................. 32 Figura 10: Primary School, do arquiteto Bjarke Ingels .............................................. 38 Figura 11: Primary School, do arquiteto Bjarke Ingels ..............

Orientador: Arquiteto César Augusto Saito- Especialista. CASCAVEL 2008 KACIANNI MORETTO SANTOS CENTRO EDUCACIONAL DE ACOMPANHAMENTO PARA INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - CEAPINE DECLARAÇÃO Declaro, de acordo com item II do Artigo 38 do Regulamento de TCC do Curso de Arquitetura e Urbanismo – FAG, que realizei em agosto de 2008 a revisão lingüístico-textual, ortográfica e gramatical da monografia de Trabalho de Conclusão de Curso denominada: Centro Educacional de…

• Representar por meio de desenhos e textos; 2.2. CONTEÚDOS: Oralidade; Produção de texto; Leitura; Paisagem natural e transformada; Recursos naturais; Transformações que ocorreram no contexto atual; Relação homem/natureza/meio ambiente. 2.3. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: a) Português; b) Geografia; c) Arte; d) História e ciências; 2.4. METODOLOGIA: Para dar início à aula, iniciaremos com uma descontraída conversa

Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Sheila Lucia Bradão Favero Tutor de Sala: Nagila Maria Holanda de Sousa Rio Branco 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1…

Os alunos estão subdivididos em três períodos: manhã, tarde e noite. No período da manhã, funcionam 17 salas, sendo 06 classes de Ensino Fundamental – Ciclo II da 7ª a 8ª série, sendo 01 classe de Recuperação de Ciclo II e 11 classes de Ensino Médio (1º ao 3º Ano); No período da tarde 16 salas atendendo 16 classes de Ensino Fundamental – Ciclo II de 5ª a 8ª série; No período da noite 15 salas, atendendo Ciclo II e Ensino Médio – sendo 06 classes de Ensino Médio Regular; 02 classes de…