Artigo Científico Tic

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INFORMAÇÃO COMO FATOR DE SUCESSO DE PEQUENAS EMPRESAS Comunicação. 49f.; 30 cm Monografia (Graduação em Administração) - UFBA Escola de Administração Orientação geral: 1. Fator de sucesso. 2. Esforço Fiscal. 3. Tributos. 4. TICs. CDD: 617.1406 DECLARAÇÃO DE AUTENTICIDADE Eu, declaro ser o autor deste Trabalho de Conclusão do Curso de Administração na modalidade de Monografia, apresentado à Universidade Federal da Bahia para a…

LETRAMENTO E INCLUSÃO: DO ESTADO-NAÇÃO À ERA DAS TIC* (Literacy and inclusion: from the nation-state to the age of ICT) Marcelo El Khouri BUZATO (UFGD/Unicamp) RESUMO: O trabalho objetiva (i) propor uma concepção relacional de letramento digital, alternativa às encontradas na literatura corrente, (ii) fundamentar a necessidade de tal concepção em uma análise sócio-histórica da relação entre inclusão, tecnologia e letramento, e (iii) ilustrar a utilidade de tal concepção para a…

um laboratório de informática. Essas redes virtuais possibilitam diversos tipos de relações: de trabalho, de estudo, de amizade, entre outras, apesar de quase sempre passarem despercebidas. As redes sociais ultrapassaram o âmbito acadêmico e científico e vêm conquistando e ganhando espaço. Os professores precisam se adequar a essas mudanças e utilizar as redes sociais como um auxilio e não como uma inimiga, mas a maioria não sabe como fazer isso. Por isso, o interesse pelo tema…

Educação de Goiânia/RME desde sua implementação em 1998 (Res. CME nº. 266/1998) em 2003 universalizando em três ciclos (Res. CME nº 061/2003) tem sido marcado por constantes revisões e formulações.(Prefeitura de Goiânia, 2009, p.19). A LDB, em seu artigo 3ª, abre a possibilidade de organização do Ensino Fundamental em séries ou ciclos. A Secretaria Municipal da Educação optou pela organização em ciclos. Diante de varias reformas nesses currículos da educação, em 1998 por meio do…

RESUMO Esse artigo discute a inclusão das novas tecnologias educacionais, como um elemento potencializador ao processo de mediação pedagógica, nas universidades. Traça-se um breve perfil sobre o conceito das novas tecnologias educacionais e suas implicações nesses espaços. Além disso, analisa as demandas trazidas pelas recentes tecnologias, em prol do desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica interacionista, mais comunicacional. As reflexões preliminares deste artigo, nos dão pistas para

Resumo Este artigo apresenta o Sistema de Bibliotecas da UFG (Sibi/UFG) que é vinculado à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG), composto por oito unidades, sendo uma central e sete setoriais. Tem como objetivo apresentar os diversos serviços oferecidos pela mesma , sendo alguns deles restritos à comunidade da UFG – que é composta por estudantes de graduação e de pós-graduação , servidores docentes e técnico-administrativos ativos e inativos. Sendo, portanto um centro…

Responsabilidade dos Atores para o Desenvolvimento Sustentável (Knowledge Societies, Stakeholder Accountability for Sustainable Development). Agradecemos a todos os estudantes, acadêmicos e profissionais que contribuíram com informação empírica e/ou artigos auxiliares que foram usados direta ou indiretamente neste relatório: Robert Anderson, Jo Antoniadis (que voluntariamente ajudaram a resumir materiais sobre casos), Ana Arroio, Gregory Asmolov, Shakulanta Banaji, Geoff Barnard, Marcus…

Mayara Barbosa Rodrigues 12 Andersown Becher1 1 2 UNIRONON – Centro Universitário Cândido Rondon CEFET-MT – Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso {Mayara, Andersown} mayarananet@gmail.com, andersown@gmail.com Resumo: Este artigo relata a importância da usabilidade, e da acessibilidade no principal canal por onde circulam as informações, trafegadas na sociedade da informação, dando uma ênfase também aos portadores de necessidades. Relatando os princípios para…

uma questão de investimento em competências amplas que permitam ao indivíduo ter um poder de decisão fundamentado no conhecimento, para lidar com as novas capacidades tecnológicas (WERTHEIN,2000). As tecnologias da informação e comunicação – TICs devem, respectivamente, estar a serviço de conteúdos educacionais de boa qualidade e garantir um acesso adequado a essas informações (OLIVEIRA,2006). Para OLIVEIRA (2006), "O tripé do sistema de tecnologia educacional é composto…