Artigo Cientifico De Didática E Práticas De Ensino

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR NELSON ABEL DE ALMEIDA FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DE VITORIA Credenciada pelo Decreto Federal 97.984 de 24 de julho de 1989 Gerenciamento de Trânsito Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gerenciamento de Trânsito O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gerenciamento de Trânsito pretende especializar profissionais de todas as áreas do conhecimento, objetivando a gestão de trânsito. Neste caso, o tema está voltado tanto para os profissionais que…

dermevalsaviani@yahoo.com.br RESUMO Este artigo destaca a importância da pedagogia como o espaço específico da universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida

O artigo científico da Revista Brasileira de Educação Médica, produzido pelo Centro Universitário Lusíada, com o titulo “Animais em aulas praticas: podemos substitui-los com a mesma qualidade de ensino?” apresenta dados estatísticos sobre os sentimentos vivenciados por um grupo de alunos que participaram de aulas práticas com a dissecação de corpos animais e por outro grupo de alunos que utilizaram células da mucosa oral, ambos no aprendizado de técnicas citológicas. No entanto apesar…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de livros didáticos ENSINO MÉDIO FÍSICA Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação FÍSICA Brasília 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral

I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 O ENSINO DE QUÍMICA: algumas reflexões Márcia S. Mendes Veiga1 UTFPR-CM márcia.crf@hotmail.com Alessandra Quenenhenn1 UTFPR-CM lezinhaquenehenn@bol.com.br Claudete Cargnin2 UTFPR-CM cargnin@utfpr.edu.br Eixo Temático: Didática e Prática de Ensino na Educação Básica Resumo: Inserir o aluno na sociedade atual mostra-se cada vez mais complicado,…

aborda o artigo científico? O artigo ressalta observações importantes sobre a matéria de Metodologia Científica vista como instrumento fundamental na introdução científica e no desenvolvimento de produções cientificas pelos alunos que ingressam nas universidades e com decorrer do curso são determinados a desenvolver trabalhos científicos como parte de exigências nas avaliações. A pesquisa de campo nos mostra que não há uma regra geral na metodologia para serem adotadas pelas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Made Júnior Miranda1 RESUMO Este artigo procurou discutir aspectos relevantes da educação contemporânea e as contribuições da teoria apresentada pelo psicólogo russo Vasili V. Davídov. Assim, objetivou abordar elementos importantes para a compreensão da Teoria do Ensino Desenvolvimental, bem como as suas condições para colaborar com uma reflexão dos…

Universidade Estadual da Paraíba- UEPB- CH- CAMPUS III. RESUMO Este artigo faz referência ao modo de ensinar Geografia na sala de aula. Críticas e reflexões sobre o ensino, a prática, o método, os procedimentos, as metodologias, as técnicas, os recursos didáticos e o distanciamento dos conteúdos da realidade do aluno. O presente artigo propõe uma reflexão para os futuros professores que irão atuar em sala de aula, levando-os a refletir sobre o processo