Animais em aulas práticas de medicina (resenha crítica)

O artigo científico da Revista Brasileira de Educação Médica, produzido pelo Centro Universitário Lusíada, com o titulo “Animais em aulas praticas: podemos substitui-los com a mesma qualidade de ensino?” apresenta dados estatísticos sobre os sentimentos vivenciados por um grupo de alunos que participaram de aulas práticas com a dissecação de corpos animais e por outro grupo de alunos que utilizaram células da mucosa oral, ambos no aprendizado de técnicas citológicas. No entanto apesar de explicitar o percentual do grau de aprendizagem pouco variável entre os grupos, através da aplicação de provas de conhecimentos específicos, o artigo não esclarece se realmente é possível substituir animais no entendimento, também, de processos fisiológicos e farmacológicos.
Os autores do artigo se posicionam claramente a favor da expansão de metodologias alternativas em várias aulas do curso médico, em harmonia com certa tendência contemporânea, a partir da criação do conceito de Desenvolvimento Sustentável e a demanda por novas fontes energéticas, por exemplo, com uma postura de contenção ao exagerado uso de recursos naturais específicos. Porém, é pertinente a necessidade de experimentações de técnicas cirúrgicas e reações adversas de fármacos em outros mamíferos, em detrimento da prática profissional desprovida de segurança ou até de recuperação da qualidade de vida humana. Nessa perspectiva, diante de duas pertinências relevantes, observa-se maior controle sobre o uso de animais, para ensino e pesquisa em universidades, e criação de leis de biossegurança como os Princípios Humanitários da Experimentação Animal, semelhante à tentativa de diminuir o desperdício de lixo e recursos minerais, como medida sustentável, da Politica Nacional de Resíduos Sólidos, no Brasil.
Desse modo, o anseio de minimizar a exploração de recursos animais, surgida na Inglaterra, prioriza o uso de softwares, ferramentas didáticas integradas e sistemas audiovisuais na medida do possível. Entretanto,