Artes Tradicionais

LIBÂNEO (1989, p. 21) propõe a seguinte classificação: Pedagogia liberal * tradicional * renovadora progressista * renovadora não-diretiva * tecnicista Pedagogia progressista * libertadora * libertária * crítico-social dos conteúdos Mediante essa classificação é interessante observar que alguns educadores em arte desconhecem o real sentido das citadas terminologias. Por exemplo, há professores de arte da escola pública que se sentem orgulhosos em dizer que são…

objetivos propostos. Este tipo de pedagogia ainda é vista nos dias de hoje em muitos cursos, onde nota-se forte utilização de manuais didáticos, permanecendo o caráter instrumental e técnico. Nas primeiras décadas do século XX o ensino de arte, no caso, desenho, continuou a apresentar-se com este sentido utilitário de preparação técnica para o trabalho. Na prática, o ensino de desenho nas escolas primárias e secundárias fazia analogias com o trabalho , valorizando o traço, o…

COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL (Habilitação em Relações Públicas – 5º Período – Diurno) 1º RESUMO: Priscila Arantes. Maceió, Março de 2012. A estética digital funde arte e ciência, uma mutação que chamam de terceiro ciclo evolutivo que mudou os rumos da estética para o que estamos presenciando atualmente. A obra de arte na atualidade não se refere à era da reprodutibilidade técnica como bastante citado em nossos estudos anteriores, mas à era digital. A obra…

Arte Africana A expressão “Arte Africana” A expressão "arte africana" pode parecer muito redutora, amalgamando, como monolítica, uma vasta produção técnica, estilística e ontológica de centenas de sociedades, reinos e culturas da África tradicional. Mas é essa mesma expressão que nos permite sempre lembrar que as artes das sociedades da África foram, antes, rotuladas no singular, depois de terem sido chamadas de "arte primitiva" ou "selvagem".Isso quer dizer que, ao mesmo tempo que…

pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Justifica-se, também, este trabalho pelo fato de que novos avanços no campo

ARTE DIGITAL 1 – INTRODUÇÃO Este Artigo propõe-se a relatar o conceito e as técnicas relacionadas à arte digital, o mundo dos programas e software começou de uma forma tímida, mas foi crescendo com o tempo, hoje um profissional de web designer pode ser considerado um artista e até numa simples apresentação em PowerPoint o design, as cores e todo o aspecto visual é cada vez mais cuidado e muito importante. O termo pintura consiste em aplicar um pigmento sobre um plano, tais…

ENSINO DA ARTE DE TECELAGEM PARA ALUNOS INDIGENAS TIKUNA DO ENSINO MÉDIO RESUMO Este artigo enfoca perspectivas que influencia a educação básica no ensino da arte de tecelagem para alunos indígenas Tikuna do ensino médio. O ensino da arte de tecelagem tem como objetivo desenvolvimento prático do aluno nas escolas de níveis médio, como devem ser ensinados e como devem aprender o modo técnico de produção da tecelagem. A temática foi pensada a partir de conhecimentos adquiridos…

Que História da Educação Escolar em Arte queremos fazer Transcrição do texto do livro "Metodologia do Ensino de Arte" . Maria Heloísa Ferraz e Maria F. de Resendi e Fusari. Cortez,1993 Determinantes sócio-culturais As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua…

Presta Será o Pós em Pós-Modernismo o Pós em Pós-Colonial? Kwame Anthony Appiah A exposição “Perspectivas: ângulos sobre a arte africana” foi organizada em 1987 pela curadora Susan Vogel, que delegou à alguns co-curadores convidados (uma mulher e nove homens) a responsabilidade de eleger as obras de arte para a exposição, a partir de um catálogo com mais de cem fotografias de arte africana entre vários tipos e origens. Porém, dos 10 co-curadores, o artista baule da Costa do Marfim Lela…

o modernismo só começou em 1922 com a Semana de Arte Moderna. Está época é marcada pelo regionalismo, positivismo, busca dos valores tradicionais, linguagem coloquial e valorização dos problemas sociais. Os principais autores deste período são: Euclides da Cunha (autor de Os Sertões), Monteiro Lobato, Lima Barreto, autor de Triste Fim de Policarpo Quaresma e Augusto dos Anjos. Modernismo (1922 a 1930) Este período começa com a Semana de Arte Moderna de 1922. As principais…