As quatro linguagens da arte

As quatro linguagens da Arte Nome: N°: Disciplina: Gêneros de línguas artísticas De longe, o maior grupo de línguas artísticas é composto pelas línguas ficcionais (algumas vezes também referenciadas como "línguas artísticas profissionais"). Línguas ficcionais são pensadas para serem as línguas de um mundo ficcional, e são freqüentemente projetadas com a intenção de dar maior profundidade e uma aparência de plausibilidade para os mundos ficcionais com os quais estão associadas, e para que seus personagens se comuniquem numa forma que seja tanto alienígena quanto deslocada. 'História alternativa e tentam reconstruir como uma família de línguas naturais teria evoluído se as coisas tivessem ocorrido de modo diferente (por exemplo, o que aconteceria se a civilização grega houvesse prosperado sem a existência de um Império Romano, fazendo com que o grego e não o latim desenvolvesse vários descendentes modernos?). A língua que teria sido originada é então seguida passo a passo em sua evolução, até alcançar a forma final. Línguas micronacionais são línguas criadas para uso em micronações. Fazer com que os cidadãos aprendam a língua é tão parte do envolvimento numa micronação quanto a cunhagem de moedas, impressão de selos ou participação no governo. Os membros destas micronações se encontram e falam a língua que aprenderam quando participaram destes encontros. Eles cunham novas palavras e construções…

conteúdos contemplados por áreas: Linguagem: Matemática: Ciências: Estudos Sociais, História, Geografia: 5- Produto final 6-Considerações finais ARTE E EDUCAÇÃO: DUETO QUE DÁ CERTOOuvir Ler foneticamente Dicionário - Ver dicionário detalhado PROBLEMA DE PESQUISA Verificar a influência dos métodos nas aulas de arte e nas disciplinas contempladas. Desta forma, este projeto sugere atividades nas quais os alunos possam compreender viver o mundo da…

PCNs ARTES Ainda há muitas dificuldades para os PCNs em arte tornarem-se práticas efetivas nas escolas, uma das principais dificuldades é a falta de acesso aos recursos culturais e com certeza ainda há um grande descompasso entre a realidade das escolas e essa renovação pretendida pelas instâncias regulamentadoras e pelos trabalhos acadêmicos, até porque os Parâmetros são bastante recentes, completaram apenas alguns poucos anos de seu lançamento oficial no Palácio do Planalto e ainda…

METODOLOGIA DO ESTUDO DA ARTE ALUNA : PAMELA RIBEIRO FARIA RU: 995039 PEDAGOGIA RIO BRANCO DO SUL , 11 DE DEZEMBRO DE 2014 1. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 3. CONCLUSÃO 4. BIBLIOGRAFIA …

Entrevistando professores da disciplina Arte que lecionam o conteúdo música: encontro entre identidades profissionais Resumo - O presente artigo problematiza os resultados de uma pesquisa de mestrado na qual foram entrevistadas professoras de artes que lecionam o conteúdo música no contexto educacional do sudoeste do Paraná. O estudo centra-se na área da Educação Musical versando a lei 11.769/08 que reza a inserção da Música na educação básica como conteúdo obrigatório. A coleta de…

Seminário Nacional em Estudos da Linguagem: Diversidade, Ensino e Linguagem 06 a 08 de outubro de 2010 UNIOESTE - Cascavel / PR NOTRE-DAME E A ARTE GÓTICA: O CONTEXTO POLÍTICO E CULTURAL NA ARQUITETURA DO SÉCULO XII CHAVES, Regina (G- UNIOESTE) GALANTE, Camylla(G- UNIOESTE) SCHULTZ, Benilde Socreppa. (UNIOESTE) RESUMO: Victor Hugo, autor do romance Nossa Senhora de Paris, vulgarmente conhecido como O corcunda de Notre Dame, traz considerações arquitetônicas acerca do…

EIXO DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA DISCIPLINA: ARTE E CULTURA PROFA. ANDRÉA BERALDO BORDE CURSO: ARTE E CULTURA TUTOR/A: MARICARLA ALUNO: JOSE RAYNOR NASCIMENTO SANTANA LEAL ATIVIDADE 1 INSTRUÇÕES: 1) A organização de suas respostas, a compreensão das questões e o uso da norma padrão da língua também são critérios de avaliação. Assim, tenha cuidado redobrado na linguagem escrita! 2) Antes de enviar a avaliação, releia as respostas dadas. 3)…

como está dividido o PCN de arte, enfim sua estrutura. Darei minha opinião com base em opiniões de outros críticos, justificando a ideia de que o PCN de arte acaba se tornando uma utopia devido a formação dos professores em nosso país. Desenvolvimento Em todos os ciclos da educação fundamental, os Parâmetros Curriculares dão à área de Arte uma grande abrangência, propondo quatro modalidades artísticas:…

Parte I – A Linguagem Da Arte ∙ Pra início de conversa. Por que arte na escola? A maioria das pessoas não duvida da importância das aulas de matemática, português ou biologia, mas arte para quê ? “... a arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”. (Pág. 13) “Tratar a arte como…

escola, outros). Objetivos gerais Garantir que o educando torne-se aprendiz e produto do conhecimento histórico, a partir de reflexão, observação, comparação de hipóteses e busca de elementos que esclareçam ações e comportamento na realidade social. Conhecer e valorizar a pluralidade cultural do patrimônio sociocultural baseadas em diferenças sociais, religiosas, etnias e crenças. Valorizar o exercício da cidadania como participação social e política, adotando atitudes de…