Artes Públicas

A ARTE COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE VITÓRIA-ES: A EXPERIÊNCIA DO POLO AMERICANO Fernando Santos de Aquino1 O Polo Americano é um espaço de educação não-formal, vinculado ao Programa de Educação em Tempo Integral (PETI). Este programa tem como propósito a ampliação, com qualidade, da jornada escolar, dos estudantes da Rede de Vitória - ES. São atendidas semanalmente, em nossas dependências, aproximadamente…

O artigo O Estado da Arte da Gestão Pública, escrito por Paulo Roberto de Mendonça Motta discorre a respeito da Administração pública, passando pela parte histórica que demonstra aonde se começou a ideia, aonde se deu a sua evolução e aperfeiçoamento durante o tempo. A importância da iniciativa privada para o setor público. O surgimento da New Public Managment (NPM) seus pontos positivos e negativos delimitados pela aplicação na sociedade. Tudo englobando visões de outros autores que permeiam o

estar sendo usada a arte na escola de educação infantil de que maneira estar sendo trabalhada a disciplina de arte, a pesquisa busca observar se essa pratica se desenvolver levando para os alunos a pratica artística, avaliando quais as condições que o professor vem oferecendo para o aluno da educação infantil. A arte está presente na vida do ser humano desde sua concepção, em casa, na rua, na sociedade como um todo e principalmente na escola. A questão é como se dá a relação da arte…

1. INTRODUÇÃO A arte está presente na vida do ser humano desde sua concepção, em casa, na rua, na sociedade como um todo e principalmente na escola. A questão é como se dá a relação da arte com o processo de aprendizagem na educação infantil qual a sua importância nessa etapa tão importante do aluno e a escola. O projeto pretende identificar como estar sendo usada a arte na escola de educação infantil de que maneira estar sendo trabalhada a disciplina de arte, a pesquisa busca observar se essa

Arte Pública Definir uma arte que seja pública obriga a considerar as dificuldades que rondam a noção desse conceito. Em sentido literal, seriam as obras que pertencem aos museus e acervos, ou os monumentos nas ruas e praças, que são de acesso livre. Nessa direção, é possível acompanhar a vocação pública da arte desde a Antigüidade, lembrando de obras integradas à cena cotidiana - por exemplo, O Pensador, de Auguste Rodin (1840 - 1917), instalado em frente do Panteão em Paris, 1906 - e

Texto 1 A: SILVA, Fernando Pedro da. Arte pública: diálogo com as comunidades. Belo Horizonte: Editora C/ Arte, 2005. (pg. 51 a 70) - “Até os anos 1960, arte pública significava colocar obras monumentais em praças abertas, a exemplo das esculturas de Picasso e Calder nos EUA. A partir de meados dos anos 1970 instaura-se a reinvenção da arte pública, procurando potencializar as iniciativas locais e levando em conta a participação comunitária. Sua origem remonta a 1976, quando se…

Professor: José Márcio de Barros I SEMINÁRIO DE ARTE POPULAR – MESA II E MESA II (O Popular no Mundo Contemporâneo - As Vozes e os Saberes dos Mestres) O evento que aconteceu no Centro de Arte Popular, teve como sua principal vantagem debater os desafios para se pensar o popular no mundo onde existem tantas trocas e misturas culturais. Na mesa foi possível discutir os conceitos do pensar o popular e os desafios das políticas públicas. Glaura Lucas, professora da UFMG relatou tais…

Manta (Lisboa, 1928) é um arquitecto, pintor, ilustrador e que se distinguiu de forma mais assinalada na área do cartoon. Formou-se no curso de arquitectura da Escola Superior de Belas Artes de Lisboa. Teve uma importante atividade no domínio da arquitetura, que acabou por abandonar progressivamente em favor das artes plásticas. Os seus trabalhos foram publicados com regularidade em jornais como o Diário de Lisboa, Diário de Notícias, e O Jornal, abordando de forma crítica e…

abriga e faz a circulação de diferentes formas de Arte. Arte urbana. Arte pública. Arte na rua. Arte da rua. A expressão Arte Urbana ou street art refere-se a manifestações artísticas desenvolvidas no espaço público, distinguindo-se das manifestações de caráter institucional ou empresarial, bem como do mero vandalismo. Arte Pública refere-se à arte realizada fora dos espaços tradicionalmente dedicados a ela, os museus e galerias. Fala-se de uma arte em espaços públicos, ainda que o…

FICHAMENTO: BASE LEGAL DE ARTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Na Lei nº 5.692/71, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte foi incluída no currículo escolar com o título de Educação Artística, considerada, porém, como “atividade educativa” e não como disciplina. A consequência foi à perda da qualidade dos saberes específicos das diversas formas de arte, dando lugar a uma aprendizagem reprodutiva. Com a constituição do movimento arte-educação, multiplicaram-se os encontros, os professores se