Arte E Midia

Marketing II 2IA – Bernardo Monteiro ou COM 1675 Mídia 2IA – Estanislau Félix HIS 1308 História do Mundo Contemp. 2ID – 2IE – 2IF – ou COM 1001 Cultura Brasileira 2IA – Daniel Mesquita 2IB – Gabriel Neiva ou COM 1671 Marketing II 2ID – Ligia Rizzo ou COM 1674 Planejamento Publicitário 2IA – Cândida Monteiro COM 1001 Cultura Brasileira 2IC – Daniel Mesquita 2ID – Gabriel Neiva ou COM 1674 Planejamento Publicitário 2IB – Cândida Monteiro COM 1675 Mídia 2IA – Estanislau Félix COM…

sentido criticou a arte que se limitava a "copiar" a natureza, o mundo sensível, afastando assim o homem da beleza que reside no mundo das idéias. As obras de arte deviam seguir a razão, procurando atingir tipos ideais, desprezando os traços individuais das pessoas e a manifestação das suas emoções. Platão ligou a arte à beleza. Aristóteles concebe a arte como uma criação especificamente humana. O belo não pode ser desligado do homem, está em nós. Separa, todavia a beleza da arte.…

pássaros empalhados para a criação de uma pintura composta por não somente de massa pigmentaria, mas incluindo também estes objetos. Estes trabalhos foram precursores da Pop Art. Rauschenberg acreditava que a pintura se relacionava com a vida e com a arte, agindo entre estes dois pólos. Nessa perspectiva o artista, em Bed (Cama), pinta o que acredita ser sua própria coberta, tornando a obra tão pessoal e íntima quanto um autorretrato, confrontando assim o aspecto pessoal de uma cama…

Fichamento Título: Uma história Social da Mídia Autor: Asa Briggs & Peter Burke Editora: Zahar Ano: 2006 Local: Rio de Janeiro Nº de páginas: 363 Referência Bibliográfica: BRIGS, Asa; BURKE, Peter. Uma História Social da Mídia. De Gutenberg à Internet. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. (BRIGS; BURKE, 2006) Ideias centrais: Introdução: - Somente na década de 20 começou-se a falar de mídia. - Nos anos 50 começou-se a falar em revolução da comunicação - O interesse sobre os

[pic] Movimentos da Arte Moderna Pós - Modernismo Trabalho apresentado na disciplina de História da Arte, turno matutino, 3º período; Faculdade de Comunicação e Artes da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientadora: Prof.ª Marta Ana Chaltein Anita Martins Barbara Ribeiro Carolina Ferraz Renata Faber BELO HORIZONTE 19 DE NOVEMBRO 2012 INDÍCE

contemporaneidade: -Arte Muralista - Estética visual contemporânea Arte contemporânea - - Identificar na arte contemporânea brasileira diálogos com principais elementos da Arte Internacional e da América Latina. - Fruir o conteúdo expressivo das diferentes produções artísticas. - Desenvolver a capacidade de produzir criativamente a partir das diferentes proposições da arte contemporânea. -Disponibilizar ao longo do ano letivo, instrumentos diversos para a descoberta de que por…

DA BAHIA IHAC – Instituto de Humanidades Artes e Ciências OFICINA DE TEXTOS EM HUMANIDADES Fichamento da obra: A contemporaneidade como idade mídia – Antonio Albino Canelas Rubim Discente: Ivan Motta Santos Docente: Jorge Augusto SALVADOR - BAHIA 2012 Universidade Federal da Bahia IHAC – Instituto de Humanidades Artes e Ciência Disciplina:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM HOMOSSEXUAL NO FILME AMARELO MANGA Vitória Gondim Real Nunes Natal - RN 2013 Vitória Gondim Real Nunes ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO DA PERSONAGEM HOMOSSEXUAL NO FILME AMARELO MANGA Projeto apresentado na disciplina de Projeto…

informações resumidas C Completo e organizado D Adequado aos objetivos da empresa E Coeso e com informações de pesquisas Qual é o profissional responsável por desenvolver o briefing com o cliente? A Diretor de arte B Diretor de criação C Profissional de mídia D Gerente de contas E Atendimento Não é um erro comum na elaboração de um bom briefing: A Muito extenso B Muito curto C Com muitas informações pertinentes ao produto D Muito sistematizado e…

fundamental no desenvolvimento das pessoas e das sociedades. Neste contexto, vê-se a importância de incluir o tema transversal Meio Ambiente contido nos Parâmetros Curriculares Nacionais, permeando toda a prática educacional. Uma das formas é utilizando as mídias e os meios de comunicação como ferramentas pedagógicas. Como escreve Vandevelde (apud PERAYA, 1997) “Ensinar tem um sentido muito próximo de comunicar”. Inserindo novas formas de aprendizado às atividades pedagógicas, fará com…