Arte Cultura Sociedade

2 - Nem povo, nem classes: a sociedade de massa. O capítulo discute a concepção de sociedade de massa e aponta como sendo bem mais velha do que costumam contar os manuais para estudiosos da comunicação. As reflexões começam ainda no século XIX. Giram em torno da decepção pelo caos social que trouxe o “progresso”, do medo às perigosas massas que conformam as classes trabalhadoras. Até 1835 começa a ter uma nova concepção do papel e do lugar das multidões na sociedade. Mas a concepção…

Projetos de Inclusão Informacional Um estudo de caso da Biblioteca Centro Cultural Piollin em João Pessoa - PB RESUMO Conceituando a cultura como fenômeno abrangente do campo social, o presente artigo vem estudar a prática do Centro Cultural Piollin, situado em João Pessoa – PB e sua biblioteca, constatando-os como agentes incentivadores da inclusão informacional, além de propagadores da semente cultural. Com isso, podemos mensurar quão importante são as ações…

| CONTEÚDO BÁSICO COMUM DE ARTE NO ENSINO MÉDIO A critério das escolas e respectivos professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo

conservou o caráter aureático da obra de arte. Ou seja,o passar do campo religioso ao estético, a obra de arte conservou a aura. É preciso, então, explicar como esta foi perdida ou destruída. A destruição da aura está prefigurada na própria essência da obra de arte como algo possível porquê ela possui dois valores:o de culto e o de exposição e este último suscita a reprodutibilidade quando as condições sócio-históricas a exigirem e a possibilitarem. * Arte e filosofia. Dois…

Programa Cultura Viva A Cultura Viva surgiu para estimular e fortalecer no país rede de criação e gestão cultural, tendo como base os Pontos de Cultura. A Cultura viva era formada por cinco ações: Pontos de Cultura (convênios), Escola Viva, Griôs, Cultura Digital, Cultura e Saúde, sendo todas as atividades vinculadas aos Pontos de Cultura. Com a evolução do Programa, a Cultura Viva amplia-se e envolve novos focos de apoio a parcerias. Para dar forma a esta dinâmica, o Minc previa a…

literatura e a arte, de maneira geral. Não é possível determinar, ainda, que essa seria a nomenclatura para um período estético específico. Analisando os estudos sobre o que é chamado de pós-moderno, hoje, é consenso que essa estética, por assim dizer, se distancia de tudo o que foi proposto pelos modernistas, buscando desenvolver temas totalmente alheios e até mesmo adversos; dentre eles destacam-se a valorização da cultura de massa e o rompimento das fronteiras existentes entre esta e…

Guattari, para | |Informação, conhecimento e |de filosofar. |e qual é a imagem dela na |vestibular é um ótimo |promover uma discussão sobre a | |sabedoria |Apresentar Sócrates e sua |sociedade. |exercício para o professor |Filosofia e a realidade. | |É possível definir Filosofia? |importância para a Filosofia. |Definir o conceito de |realizar uma avaliação |Apresente as diversas …

importância e a utilidade da Filosofia. Entender como se dá o processo de filosofar. Apresentar Sócrates e sua importância para a Filosofia. Leitura compartilhada dos subitens 1.3, 1.5 e 1.6. Apresentar o que é a Filosofia e qual é a imagem dela na sociedade. Definir o conceito de Filosofia (amigo da sabedoria) e como se estrutura essa Ciência nos dias de hoje. Apresentar Sócrates como o “pai” da Filosofia. Filme: Sócrates, de Roberto Rossellini. Discutir com os alunos os…

ARTE NA EDUCAÇÃO A Arte na formação da criança e suas contribuições Briane Cristina Lanzarini Monitor: Donisete Bauer Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Trabalho de Graduação - Pedagogia (NFD 1491) 14-02-09 RESUMO Arte na Educação diz respeito ao estudo dos principais fundamentos da Arte, sua evolução histórica educacional, bem como suas contribuições para a Educação e para a formação da criança. Este estudo contribui para o entendimento da Arte, analisando

arte (do latim ars, significando técnica e/ou habilidade) pode ser entendida como a atividade humana ligada às manifestações de ordem estética ou comunicativa, realizada por meio de uma grande variedade de linguagens , tais como: arquitetura, escultura, pintura, escrita, música, dança e cinema, em suas variadas combinações.2 O processo criativo se dá a partir da percepção com o intuito de expressar emoções e ideias, objetivando um significado único e diferente para cada…