Arte Contemporanea Brasileira

Linguagem Gráfica Código: 7LINGR Carga Horária: 72horas/aula – 18 aulas Créditos: 4 CR Curso: Bacharelado em Artes Visuais e Licenciatura em Artes Visuais Habilitação: Artes Visuais Departamento: Artes Visuais (DAV) Fase: 1ª Estatuto: Obrigatória Currículo: 2008 Professora: Juliana C. Pereira Email: ju_ceart@yahoo.com.br 2. Caracterização da Disciplina (Ementa) Histórico das artes gráficas. Sintaxe gráfica em seus diferentes suportes: madeira, metal, pedra, tela serigráfica.…

CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ARTE PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO Ensino Fundamental – Ciclo II E Ensino Médio ARTE PROPOSTA Proposta Curricular do Estado de São Paulo Arte Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Arte Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio Este texto apresenta uma proposta de Há nesse modo de comentar o mun- pensamento curricular para a disciplina de do e as coisas da vida, uma elaboração, uma arte, estruturado…

Satiê - N°5 Clara Serranoni - N°11 Francisco Pereira -Nº14 Giovanna Crevelaro - N°15 Gustavo Riello -N°17 Isabella Bianchini - N°18 Lucas Queiroz - N°23 Turma: 1.5 Oscar Niemeyer Biografia Obras Trabalho de conclusão de pesquisa na matéria de artes orientada pelo professor Paulo Renato como requisito para obtenção de nota parcial do 1º bimestre. São Paulo 2015 Sumário 1. Introdução 04 2. Biografia 05 2.1. Infância e Juventude 05 2.2. Vida adulta 06 3. Obras 09 4. Citações…

retorno da arte figurativa, culto às imagens televisivas e à produção publicitária.  Recursos expressivos semelhantes aos dos meios de comunicação de massa, como cinema, TV e as revistas em quadrinho.   Temas populares e produtos industriais dirigidos às massas urbanas como enlatados, lâmpadas elétricas e até grandes estrelas de TV. Origem e Definição Origem e Definição Origem e Definição O POP ART possui diferentes técnicas, como em ocorre em todos os seguimentos da arte.…

Raquel Lourenço Ferreira - RA: 5531988937 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SERTÃOZINHO / SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Dulcinéia Aparecida Giardina Leite RA: 5536134874 Giovanna Carla Camargo Canhoto RA: 5531101185 Rafaela de Cássia Modesto: RA: 5309953472 Raquel Lourenço Ferreira RA: 5531988937 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Arte, Criatividade E Recreação do…

Guignard), 1998. * São Paulo, 1998. * Rio Grande da Serra, 1998. ROSANGELA RENNÓ Rosângela Rennó (Belo Horizonte, 1962) é uma artista plástica brasileira. Estudou na Escola de Artes Visuais do Parque Lage. Formada em Arquitetura pela UFMG e em Artes Plásticas pela Escola Guignard, BH. Doutora em Artes pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Mineira, há mais de dez anos vivendo e trabalhando no Rio de Janeiro, Rosângela Rennó é, hoje, referência…

Espaços Sociais da Arte na Região do Vale do Paraiba Caçapava: Museu H. Ministro José de Moura Resende - Tel. 12-3652-9222 Museu do Ipiranga - Tel. 12- 3652-6057 Campos do Jordão: Museu Casa da Xilogravura - Tel. 12-36621832 Museu da Imagem e Som - Tel. 12-36644427 Caraguatatuba: Museu de Arte e Cultura - Tel. 12-3883-9788 Cruzeiro: Museu Histórico Pedagógico Major Novaes - Tel. 12-3143-4169 Cunha: Museu Municipal Francisco Veloso - Tel. 12-3111-1499…

teórico-prático da linguagem de dança contemporânea por meio do entendimento do corpo como processo de construção para cena da dança contemporânea. COMPETÊNCIAS • Estabelecer na cena as relações das diversas vertentes da dança contemporânea. HABILIDADES • Saber distinguir e aplicar métodos e técnicas de dança contemporânea, como fonte de pesquisa, investigação e criação. OBJETIVOS • OBJETIVO GERAL: apresentar os princípios técnicos e estético da dança contemporânea a fim de que…

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada

A arte vem se transformando ao longo do tempo. Isso ocorre, pois é reflexo da cultura que ela é criada, para quem e por quem é produzido. O objetivo dos egípcios não era fazer uma arte bela, e sim uma arte plena e de fácil compreensão, o que difere bastante da arte atual. O desenho era simples e não muito anatômico, desenhando cada parte do corpo da maneira que seria mais fácil do espectador reconhecer. Transformando assim, a figura do homem como se fosse uma colagem, utilizando dois pés…