Arquitetura Escola

trabalho. ÉRICA FIGUEIREDO GIULIANA TEZZA GUILHERME MELLA PROFESSORA LUCIMARA FLÁVIO DOS REIS TURMA 3º “A” - ARQUITETURA E URBANISMO - ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE E DA ARQUITETURA III ANÁLISE DAS OBRAS AQUITETÔNICAS: “PANTEÃO DE PARIS” E “AUDITORIUM BUILDING” FOZ DO IGUAÇU/PR 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 1 - NEOCLÁSSICO 2 1.1 Panteão de Paris 2 2 – ESCOLA DE CHICAGO 4 2.1 Auditorium Building 4 CONCLUSÃO 6 BIBLIOGRAFIA 7 INTRODUÇÃO O…

José Ângelo Borges de Barros Salvador 2012 PROJETO DE PESQUISA 1. TEMA Importância da adoção de uma arquitetura sustentável no Brasil 2. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Qual a importância da sustentabilidade, quanto às áreas competentes a arquitetura, para o Brasil? 3. OBJETIVO GERAL Analisar a importância de adotar uma arquitetura sustentável para o Brasil. 3.1 Objetivos Específicos Identificar quais medidas já estão sendo usadas e quais ainda…

construtivamente e esteticamente as obras desse suposto mentor. Em 1919 Gropius é nomeado diretor da nova Bauhaus do estado. Uma escola que enfatiza a arte e o oficio de modo unificado. Mas como é um instituto reformista, os conservadores de direita afastam Gropius do cargo e a Bauhaus muda para Dessau. Nessa época são feitas as seguintes edificações com o perfil da escola: Bauhaus, as Casas dos Mestres, a cidade de Dessau-Tösten e os escritórios do Departamento do trabalho. Em 1928…

inicialmente em uma escola para os filhos dos operários da fábrica de cigarros Waldorf-Astória (daí seu nome), a pedido deles. Distinguindo-se desde o início por ideais e métodos pedagógicos até hoje revolucionários, ela cresceu continuamente, com interrupção durante a 2ª Guerra Mundial e proibição no leste europeu até o fim dos regimes comunistas. Hoje conta com mais de 1.000 escolas no mundo inteiro (aí excluídos os jardins de infância Waldorf isolados). CARACTERÍSTICAS As escolas…

ARQUITETURA MODERNA O termo “moderno” costuma ser utilizado para qualificar os movimentos que decorrem das transformações econômicas e sociais verificadas a partir de 1750, devidas à consolidação do modo capitalista e da produção industrial. A chamada Revolução Industrial é um momento de ruptura da ordem social anterior a ela, quando se torna evidente que a cidade, a arquitetura, a engenharia, as artes, etc., precisariam se adequar ao ritmo da produção industrial. Fases históricas…

10 O módulo 10 nos fala sobre as noções do conceito de espaço escolar, da arquitetura e de varias formas de edifícios escolares, como são feito as arquiteturas modernas, qual sua relação com a pedagogia. Tivemos noções básicas sobre o conhecimento, percepção e a prática do espaço da educação escolar e suas conexões entre prática especiais pedagógicas, administrativas e sociais. Fizemos relação do espaço da escola ao espaço, urbano ou rural em que situamos. Refletimos sobre o papel…

profissionais diplomados em Engenharia, Química, Arquitetura, Agronomia e Veterinária. Lei Nº5.194, de 24 Dezembro 1966: Regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrônomo, e dá outras providências. Lei Nº5.524, de 5 Novembro 1968: Dispõe sobre o exercício da profissão deTécnico Industrial de nível médio. Lei Nº6.496, de 7 Dezembro 1977: Institui a "Anotação de Responsabilidade Técnica" na prestação de serviços de Engenharia, de Arquitetura e Agronomia;…

Trabalho apresentado a disciplina Teoria, História e Crítica da Arquitetura e do Urbanismo IV, para aprendizado da arquitetura Brasileira no período de 1940 a 1970. Profª: Vânia Maria Faria Floriano de Carvalho  O presente trabalho faz parte do seminário organizado pela disciplina de THCAU IV, com objetivo de estabelecer uma discussão teórica e crítica sobre o arquiteto Paulo Mendes da Rocha e suas obras. Focando nas suas principais obras realizadas no período entre 1940 a 1970

BAUHAUS Em 1919 foi fundada uma escola alemã que até hoje é conhecida como grande evolução da época, a Bauhaus. Antes de a faculdade ser construída na cidade alemã, Dessau, Berlim, era localizada em Weimar. O prédio não notório, uma edificação publica que não atraia os olhares do publico, não possuía características estéticas e arquitetônicas surpreendentes. A instituição funcionou nessa edificação durante seis anos, de 1919 a 1925, até ser transferida, por mudanças do governo, em 1925 para a

engenheiro-arquiteto em 1937 na escola Politécnica da universidade de São Paulo. Em 1940 ele monta, com um amigo, uma construtora que se chamava Marone e Artigas. Já em 1944 Vilanova passou a trabalhar sozinho. A partir de então começou a ser influenciado pelo grande arquiteto americano Frank Lloyd Wright, conhecido pela sua “arquitetura orgânica oriunda do contato do homem com a vida e a natureza das coisas, de sabor inconformista e romântico” (Caminhos da arquitetura- Vilanova…