Aristoteles E A Educação

EAD – PONTINHO ESTUDANTIL Filosofia – 1 Período Lucas Francisco Alberici (ARISTOTELES,PLATAO E SOCRATES) PAIS DA FILOSOFIA OCIDENTAL Blumenau Novembro/2013 Lucas Francisco Alberici (ARISTOTELES,PLATAO E SOCRATES) PAIS DA FILOSOFIA OCIDENTAL Trabalho apresentado ao Professor Rodnei Da disciplina de Filosofia, do EAD – PONTINHO ESTUDANTIL 1 PERIODO NOTURNO Blumenau Novembro/2013…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulárioPedagogia Um dos fenômenos mais significativos dos processossociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e adiversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência,a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em váriasesferas da prática social, mediante as modalidades de educaçãoinformais, não-formais e formais, amplia-se a produção edisseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos

Índice Índice - Biografia de Aristóteles 02 e 03 - Obras de Aristóteles 04 - Principais Domínios de Investigação 05 - Política aristotélica

filho de Perectioné e Aríston, homem rico cuja genealogia remontava aos primórdios de Atenas. Sua família era uma das mais nobres de Atenas. Seu nome era Arístocles, mas recebeu o apelido de Platão, que em grego significa de ombros largos. Recebeu educação especial, estudou leitura e escrita, ginástica, música, pintura e poesia. Era excelente atleta, participou dos jogos olímpicos como lutador. Platão não teve esposa, nem deixou filhos. No princípio dedicou-se à poesia, tendo…

Martins Nascimento Noemia de Moura Modesto TATIANE TAIS DA SILVA A concepção de sociedade segundo Aristóteles, Lutero e Hobbes. PRESIDENTE PRUDENTE/SP 2013 Claudia Martins Nascimento Noemia de Moura Modesto TATIANE TAIS DA SILVA A concepção de sociedade segundo Aristóteles, Lutero e Hobbes. Trabalho apresentado a Disciplina de Filosofia do curso de Serviço…

RELAÇÃO DE PERTENÇA ENTRE ÉTICA E EDUCAÇÃO: O SIGNIFICADO CONTEMPORÂNEO DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES Denis Silveira1 RESUMO: Este artigo tem como finalidade essencial interpretar a relação de pertença entre a ética e a educação hodienarmente. Após uma pequena reconstrução dos paradigmas éticos e suas respectivas concepções educativas, iremos investigar as características fundamentais da ética aristotélica das virtudes e ressaltar de que maneira este modelo de pensamento pode nos servir de

Aristóteles Um grande filosofo grego, filho de Nicômaco, amigo e médico do rei da Macedônia, nasceu em Estagira, colônia grega da Trácia no ano de 384 a.c, não seguiu o pai e o tio que eram médicos, conforme suas últimas 10 gerações. Aos 18 anos foi para Atenas e ingressou na academia platônica, pelo gosto a biologia e filosofia, onde ficou por vinte anos até a morte do Mestre Platão. Em 343 a.c. foi convidado pelo Rei Filipe para a corte de Macedônia, onde ficou 3 anos até a famosa…

ARISTÓTELES O filosofo grego Aristóteles nasceu em 384 a. C, na cidade antiga de Estagira, e, morreu em 322 a C. Aristóteles foi viver em Atenas aos dezessete anos, onde conheceu Platão, tornando seu discípulo. Passou o ano de 343 a. C, como preceptor do imperador Alexandre, o Grande, da Macedônia. Fundou em Atenas, no ano de 335 a. C, escola Liceu, que visa o estudo das ciências naturais. Segundo Aristóteles há quatro causas implicadas na existência de algo: causa material: daquilo que

..3 Sócrates.............................................................................................................4 Platão.................................................................................................................5 Aristóteles......................................................................................................... 6 Lei das cordas....................................................................................................8 Conclusão............

EDUCAÇÃO EM ARISTÓTELES Segundo Aristóteles, a Educação é superior às leis e o círculo da ciência do humano se "fecha" na educação. A educação deve ser pública e deve ser direcionada para a virtude. A virtude depende em boa parte da educação, da experiência e do tempo. Para Aristóteles, é praticando as virtudes que nos tornamos virtuosos. Tornamo-nos virtuosos não por sabermos o que é a justiça, mas por praticarmos. E tanto mais justos seremos quanto mais a justiça praticamos. Não é…